新课程与学生学习方式的转变_幻灯片.pptVIP

新课程与学生学习方式转变 一、学习方式及其转变 1、地位：学习方式转变与新课程实 施 2、涵义：学习方式与学习方法 3、意义：学习方式与生存、发展方式 1、地 位 改变原有的单一、被动的学习方式，建和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式， 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，是本次教学改革的核心任务。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。 2、涵 义 学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，两者类似战略与战术的关系：学习方式相对稳定，学习方法相对灵活，学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习状态、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。所以，学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。 3、意 义 二、学习方式转变的思路 1、自主学习与他主学习 2、接受学习与发现学习 3、有意义学习与机械学习 4、个体学习与合作学习 5、继承性学习与创新性学习 6、符号性学习与操作性学习 1、自主学习与他主学习 1）他主学习：客体性、受动性、依赖性 自主学习：主体性、能动性、独立性 2）自主学习：主动学习、独立学习、 元认知监控的学习