语文S版三年级下册第四单元.docVIP

S版三年级下册《山村的早晨》教学设计 北京市中关村一小 张海宏 ? 教学目标：1、有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。????2、读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。????教学重难点：引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。????教学过程：????一、导入新课：????1．这节课，我们继续学习课文《山村的早晨》，（教师板书课题）大家要特别注意一下晨字的写法，可以跟着我一起来写这个字。????2．齐读课题。????3．在你的心目中，山村的早晨是什么样的呢？（学生简要说自己心中对早晨的印象）????4．让我们一起来欣赏一下山村的早晨。（播放课件，在轻松的音乐声中，引导学生来欣赏美丽的山村画面。）????5．山村的早晨实在是太美了！让我们带着这种美的感受再来读一遍课题。????6．当我看到这些画面的时候，不由得想起了古代诗人邵雍曾经写的一首诗，名字叫《山村》，大家还记得吗？让我们一起来背诵一下，（一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花）。????7．那么现代诗人盖尚铎笔下的山村的早晨又是怎样一番景象呢？????（评析：教师在开课伊始，就注重对学生进行写字的指导，让学生感受到了中国汉字的形体美。教师两次引导学生读课题，第一次是在学生没有情感体验的情况下读的，第二次则是在学生欣赏完美丽的山村画面之后读的，情感的体验在逐步的加