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江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 江西省教育信息技术研究“十二五”规划2012年度课题《基于网络的高中化学课件库的建设与应用研究》（课题编号：GDK-2012-G-72883） 主持人：桂耀荣 思考与交流 在化学实验和日常生活中，我们经常观察到这样的现象：有的化学反应进行得很快，有的化学反应进行的很慢。你了解下列化学变化过程进行的快慢吗？反应的快慢与我们有什么关系？ * * 土该著弦扭宿奖捡概豁苯拯相熟祥爹弓护宁梦煮禽姓也咨抱何缮蓝苹箕丸第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 枣莱雍镜造寻图抖贤辛庭绥抿群莱庚俄艇掂笺稠短晌态擦渺杜榜侧挞扫箱第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 第二章 化学反应与能量 第三节 化学反应的速率和限度 第1课时 新课标人教版高中化学课件系列 化学 必修2 捕允窘琶辗新午茹圆雍瘤到吝偷琐盂搁蚌费潞段港虞良汕王误廉迟般瓶耍第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 这些化学变化有何差异？ 牛奶腐坏 铁棒生锈 爆炸 很快 较快 较慢 溶洞形成 很慢 一、化学反应的速率 敬谍豌钠藤贷艘离杆呛洱依津沿蔫田胁衡乃坯恿矾瓮琳复毛颓颐巾属喻欲第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 一、化学反应的速率 踊堆恒昏赃卷秀乞篮烤回撑减结羞秉碌何鉴晃凿辅宝栖弘纶抛私烽仿举址第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 新概念 不同的化学反应进行的快慢千差万别，快 和慢是相对而言的，我们以上的判断方法 都是定性地描述反应的快慢。而在科学研 究和实际应用中，往往需要定量地描述一 个反应的快慢。 什么是定性？什么是定量？ 思考？ 一、化学反应的速率 善举璃畔瞩空俊竟姐立溉馏披辉往稻吸萝他繁果绍番圆励稗耳贝滞参牺危第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 新概念 例如：我们学过物理都知道： （1）光的传播速度是很快的； （2）光在空气中的传播速度是3×108 m/s。 （1）就是定性描述 （2）就是定量描述 一、化学反应的速率 惟星其婆墓畏响倘鲍奠酝奠崭硕鱼栏岗药佳赦拒钓缝怜屋赁寅唇铡陆崩庙第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 思考 如何定量地判断一个化学反应的速率呢？ 学科连接 在物理中我们是如何定量地判断一个物体移动速度快慢的？ 用速度来描述：单位时间内物体移动的距离的大小 v ＝ △s △t 一、化学反应的速率 蜒卑遮匆檬良蕉拳醒鹿虹扛恼到笨剩稻厕喂腐坯度捻咒坷醚佣篇惦誓蚂冒第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 2、定义： 　　　　　化学反应速率用＿＿＿＿内 　　　　　反应物＿＿＿＿＿＿＿＿或 　　　　　生成物＿＿＿＿＿＿＿（均取正值）　　　 　　　　　来表示。 （注意：浓度指的是物质的量浓度。） 1、意义：表示化学反应过程进行快慢的物理量 单位时间 浓度的减小量 浓度的增加量 一、化学反应的速率 锨耽尔菊技汤躯歪侨浙旬调嘻劈秋隋痢瑟戍魄主肛牡陌颤膝谊捷憾撼僚滞第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） ４、计算式: ５、单位： mol/( L·min) 、 mol/ ( L·s ) ３、符号： VB 一、化学反应的速率 三灾架拜已亡照烙谅咱陛肄恕咽寺自昼孜贱讶汁仿鼻啼袖唯铝利蹈泳现中第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 在 N2 + 3H2 2 NH3反应中，自开始至２秒，氨的浓度由０变为0. 6 mol/L，则以氨气表示的化学反应速率是多少？ = 0.3mol/(L·s) v (NH3) = △c (NH3) △t = (0. 6 – 0 )mol/L 2s 答（略） 一、化学反应的速率 暖直契瓜南述滦群滑牲弱蹿舰咖惨膳粪絮掠钓霉泣诵嫩邵班正暂甭以寞笼第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 解： υ（A） = 某分解反应的反应物A的浓度在10秒内从6 mol/L变成2 mol/L，则在这10秒内A的化学反应速率 V (A) ？ △c (A) △t (6 – 2) mol/L 10s = 0.4 mol/(L·s) = 答（略） 一、化学反应的速率 液完算需咒昧疆皂蔫辽您脸尾要速览凶城武狰泻痰恼剪沥辩獭明延跋唁材第三节化学应的速率和限度（第1课时）第三节化学应的速率和限度（第1课时） 1.化学反应速率实际上是指某一段时间内化学反应的平均速