金凤小学214年春教导处工作计划.docVIP

金凤小学2014年春教学教研工作计划 一、指导思想 坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造原生态的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，教育科研与教育教学实践相结合，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。 二、工作目标 1、积极加强师资队伍的培养，高标准建设教师队伍。 2、进一步加强教育教学常规管理，提高教师的教学业务素养。 3、营造科研兴校的教育科研文化氛围，促进教师的专业成长。 4、充分发挥各教研组的作用，使之更好地服务于教育教学。 5、加强教导处自身建设，切实发挥作用。 三、工作思路 立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；创新创优。 四、工作内容 1、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长，向40分钟要质量。 2、加强教育教学常规管理力度，围绕学校发展这一核心，以教学科研带动教学质量的全面提高，发挥教研组的作用。 3、扎实开展课程辅助活动，让学生全面发展。 4、毕业班的工作是重中之重，必须加强研讨、协调、科学安排。 5、教导处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对教师教育教学工作的检查，收集整理教师教案、听评课记录、学期计划与总结等材料。 6、组织好老师和学生参加各级各类培训、各级各项比赛活动。 7.教导处要加强听课，对有问题教师加强指导，促其改进。 五、工作措施 1.组织教师自主确定个人专业发展目标，同时要求从个人学习计划、课堂教学水平、班级管理能力、课题研究、论文撰写等方面具体的发展设想。对新教师提出“一年站稳讲台、二年成才、三年出成果”的奋斗目标，促进青年教师脱颖而出；做好师徒结对工作，以老带青，经验共享，促进共同发展；展示优秀教师风采，以鼓励更多教师成名；积极鼓励和支持教师撰写教育教学论文；进一步密切与教研室等部门的联系，积极鼓励和支持教师参加各级主管部开展“示范课”“研究课”“评优课”等教学研讨活动，为各类教师提供展示才华的舞台。 2、加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。 教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与教师的沟通，有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。 教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。每学期对学生成绩、作业、教师、教案问题，严格仔细分析，查找原因。 3. 抓作业批改、单元测试、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习情况。“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批” “四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识。各年级在单元、期中、期末考试中，都要对各班各科成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。教导处每学期检查教师作业布置、批改情况和考试分析情况。 4、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。 增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。听课分平时听课和统一听课，要求教师在规定的时间内完成听课任务。毕业三年之内的教师每月听课不少于8节，其它教师每月听课不少于4节，中层以上领导每月听课不少于5节。教导处检查听课笔记，校长室查中层领导听课。 5、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，及时与教师交流，提高教师的教学水平和工作艺术。 6.毕业班工作扎实有成效 一是科任教师认真做好每次单元测试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。 二是教导处每月组织月考，及时分析各班情况并提出建议及整改意见。 三是主动向校长室反馈，主动与班主任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。 四是定期或不定期召开毕业班情况分析会，及早发现并解决问题。 7.内务管理上台阶 一是加强与其他部门之间的工作协调； 二是教导处要使管理在规范的基础上更有