一年级语文册.doc

教 学 设 计 教师 刘焱晶 科目 语文 年级 一年级 课时 第1课时 单元 第一单元 课题 入学教育 三 维 目 标 知识与技能 1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 过程与方法 2.据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。 情感态度与价值观 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教 学 重 难 点 教学重点： 1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。 让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。 3、初步培养学生良好的读写姿势。 教学难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 教学准备 教学准备：课文图片 教 学 过 程 增减内容 一、谈话导入 从今天起，小朋友都有两个名字了。一个是你自己的名字，一个是大家共同的名字，这就是小学生。你知道小学生和幼儿园的小朋友有什么不一样吗？ 二、联系实际，看图说话 你在校门口看到什么？ 模仿练习师生行礼。 你从这幅图上还看到了什么？他们在做什么？他们可能在说什么？ 今早，是谁送你来的？他走时还跟你说了什么？你向家长道别了吗？ 5、 回忆我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样举行升旗仪式。 6、 模拟练习。 板书设计 教学反思 教 学 设 计 教师 刘焱晶 科目 语文 年级 一年级 课时 第2课时 单元 第一单元 课题 入学教育 三 维 目 标 知识与技能 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 过程与方法 据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。 情感态度与价值观 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教 学 重 难 点 教学重点： 1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。 让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。 3、初步培养学生良好的读写姿势。 教学难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 教学准备 教学准备：课文图片 教 学 过 程 增减内容 出示图二，观察画面 1、图上画着哪些人？ 2、这位小女孩在干什么？ 3、这时候，其他的小朋友是怎么做的？ 4、老师是怎样做的？ 延伸：这位小女孩如果把“牛”的卡片贴到了马图的下面，你说坐在下面的小朋友会怎么做呢？ 二、出示图三，说说做做 1、看图说话：读书的正确姿势。 2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。 3、模拟练习读书。 三、出示图四，说说做做 1、看图说说写字的正确姿势。 2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。 3、指导握笔姿势。 4、按正确的写字姿势练习写自己的名字，师巡视纠正：没有规矩不成方圆，就要先要求坐好。 四、巩固和延伸　　1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。　　2．同桌竞赛，互相提醒。　　3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。　 教学反思： 入学教育是养成良好的学习习惯的重要环节。但几节课下来，发现学生的读书、写字的姿势和执笔的方法不尽人意。分析原因：一是学生入学前已养成不正确的姿势，二是要养成良好的学习习惯是一个循序渐进的过程。所以，在课堂讲清楚以后，还要抓以后的养成教育，严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。 板书设计 教学反思 教 学 设 计 教师 刘焱晶 科目 语文 年级 一年级 课时 第1课时 单元 第一单元 课题 ɑ o e 三 维 目 标 知识与技能 1、学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 过程与方法 知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 情感态度与价值观 4.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。 教 学 重 难 点 教学重点： 1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。 让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。 3、初步培养学生良好的读写姿势。 教学难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 教学准备 教学准备：课文图片 教 学 过 程 增减内容 一、谈话导入 从今天起，小朋友都有两个名字了。一个是你自己的名字，一个是大家共同的名字，这就是小学生。你知道小学生和幼儿园的小朋友有什么不一样吗？