(沪教版)二年级数学下册课件_万以内数的认识与表达、大.pptVIP

沪教版二年级数学下册 1. 认识计数单位“万”，知道几个一千是一万。 2. 能说出万以内数的组成，用多种方法表达。 3. 读、写万以内的数。 情景引入 探究一： 摆一摆 用简图摆出一个比一千大的数。 （ ）=（ ）+( )+( )+( ) 和同桌说说它的组成 探究一 用简图摆出九个千，再添上一个千是多少？ 10个千是（ ）。 一万里面有（ ）个千。 一万 10 探究一 探究一 你知道一共有多少人吗？ 你能用哪些方法来表示？ 探究一 ( )个千（ ）个百( )个十和（ ）个一组成（ ）。 9 6 3 6 9636 探究一 6 3 6 9 个位 十位 百位 千位 万位 …… 探究一 9636=9000+600+30+6 探究一 读作：九千六百三十六 写作：9636 两个“6”为什么读得不同？ 探究二 4 2 8 5 摆一摆，用四张卡片组成四位数 2 8 5 4 …… 8 5 4 2 个位 十位 百位 千位 万位 …… 2458=2000+400+50+8 4582=4000+500+80+2 从高位读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，读几十；个位是几，就读几。 探究二 3 1 0 0 选其中的四张卡片组成四位数 7 “0”的位置一样吗？ 中间有“0”的数 末尾有“0”的数 中间末尾都有“0”的数 3107 7003 7103 3170 1700 7310 7010 3070 7030 中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。 末尾不管有几个0，都不读。 探究三 珠穆朗玛峰：八千八百四十八米 写作： 希夏邦马峰：八千零十二米 写作： 马纳斯鲁峰：八千一百五十六米 写作： 乔戈里峰：八千六百十一米 写作： 8848米 8012米 8156米 8611米 写数时，从高位写起，中间或末尾哪位上一个也没有，就在哪位上写0。 * *