12寄冰供参考学习.docVIP

12、寄 冰 教学目标： 1、能借助拼音读准“寄热希望块收退扫块收退扫 2、能借助拼音正确朗读课文，不加字、不漏字、不改字；在老师的指导下，尝试抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气 3、能在老师指导下，根据非洲、南极的不同气候特点激发学生探索科学，探索自然的兴趣。 读出问句和感叹句的语气 多媒体教学课件、生字卡片、田字格卡纸、图片等。 教学时间： 2课时 第一课时 课时目标： 1、能借助拼音读准“寄热希望块收退扫块收退扫 2、能借助拼音正确朗读课文，不加字、不漏字、不改字；在老师的指导下，尝试抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气 3、初步了解非洲、南极的不同气候特点激发学生科学，自然的兴趣。 初步培养学生的问题意识引导学生根据课题，提出，然后以此为线索展开课文的学习，这样有利于激发学生阅读的兴趣，学习的主动性就会增强。 说明： 借助媒体介绍非洲和南极的自然环境，在积累词语的同时，激发学生探索自然的兴趣，为下文理解冰到水的变化做铺垫。 7、（出示第二小节）女生读课文第二小节。 8、理解：希望 。课文中狮子洪洪的希望是什么？板书图片：一块冰 （学习：块） 9、想象说话：为了见到冰，洪洪写了封信请企鹅非非来帮忙，看看课文，你们猜猜，信里会写些什么呢？ 10、出示一封信 （齐读） 说明： 想象说话，帮助学生理解课文的内容，进行转述训练提升表达。出示书信让学生阅读，一来巩固字词，再则让学生了解什么是信，初步渗透书信格式。 （二）学习第3、4节 过渡；满怀希望的洪洪他的愿望实现了吗？请小朋友自己来读一读。（出示第3节）指名读读。 1、洪洪有没有收到冰，他收到的是，“一袋水”。板书出示：一袋水。学习：收（反文旁） 2、引读第3节。学习生字：退 3、这时的洪洪非常生气，谁能读出洪洪当时的心情？出示：洪洪写信的内容（指导朗读） 4、狮子洪洪满心欢喜地等到了非非寄来的箱子，本以为自己的愿望能实现了，可以看看冰是什么样的，兴奋、激动的他，“扫兴”是文中值得关注的词语。但大多学生却不解其意。这时文中的语境就帮了很好的忙，老师一段过渡语就较好的诠释它的意思在语境中理解词语，以此来推动对整篇课文的感知。在学生充分感知的基础上，引导学生读出一定的语气，进行朗读训练。 五、小结全文 第二课时 课时目标： 1、复习已学会的本课能用所给的词语，联系课文内容说一句。 2根据提示试着用自己的话说清冰化水，水结冰的原因激发学生科学，自然的兴趣。 、在老师的指导下书写“扫、退、收、块”四个字。这一环节是对学生综合能力的培养，不仅让学生把课文中的语言积累下来，对课堂知识进行及时反馈。。说明：结合课文情节，为学生创设情景，让学生在创设的情境中，发挥想象，把自己的所思所想通过“打电话”的游戏大胆地表达出来，交流所想的结局，延续故事情节，在轻松愉悦的气氛中突破教材的难点复习巩固，拓展延伸识字还包括正确的书写汉字。正确书写包括两方面：第一汉字的书写不加笔画，不漏笔画；第二能够在田字格中摆正汉字的位置。随着学生运用汉字频率的增高，正确的书写汉字，形成一定的书写能力就很重要。能力的形成是长期训练的成果，重在方法的传授。 1 一袋水 一块冰