湘教音乐三下《小骆驼》教案1.docVIP

小骆驼教学目标：?1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 2、能学会唱歌曲《小骆驼》。 教学重难点?教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。 教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 教具准备 CAI课件、《小骆驼》教学过程 师：小朋友，你们喜欢旅行吗？ 师：生：展示沙漠）（歌曲做背景音乐，让学生在不知不觉中熟悉旋律）沙漠虽然，但也充满艰险（二）学习新课 听一听，认一认师：快听，这是什么声音？（课件：播放由远而近的驼铃声。）学生自由回答。师：哦，原来小骆驼出发了。你们瞧！它每走一步都留下了深深的脚印。 师：脚印，（课件：一串骆驼的脚印，每个脚印上都有音符）师：我们一起来听听脚印上的音符吧！课件：根据脚印的顺序播放旋律，是不是每走一脚都有音乐声？（色脚印没有声音）师：你们知道这些色脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说。（课件：摸样圆又胖，坐小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。）师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到要停下来， 师：这一串有音符的脚印到底是不是的路呢？让我来为大家探探路吧！、走一走，唱一唱（1）教师。（2）学生自由练习。师：我们一起来唱一唱吧！ （3）跟琴齐唱脚印谱。（4）出示一乐句。三、沙漠中的风沙1、听一听，说一说师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化，同学们，竖起你们聪明的小耳朵、闭上双眼静静地听，这是什么声音？ ）师：谁来说说你听到了什么？（学生自由想象并回答。）师：（不怕困难，向前走。）小骆驼此时遇到了可怕的沙漠风暴，你觉得小骆驼应该前进还是退缩？ 师：小骆驼顶着风沙走，它的脚印会变得怎么样？（艰难、沉重）2、学一学，走一走师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！（请学生模仿）师：小骆驼是怎么走的？（课件播放：2.? 1 | 2? —? |? 1.? 6 | 6 — ）??????????走? 啊走，????? 走啊走师：小骆驼边走边唱。师：小骆驼走啊走。突然，眼睛一亮，脸上露出了灿烂的笑容！这是怎么回事？ （：2 0? 2 0? |? 1 2? 2 0? |? 36? 1 6? |? 6 —）前? 面???? 有青草，??前面有水?? 喝。??????????前?? 面???? 有歌声，??前面有花?? 朵。师：这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？，2、）集体用歌声表现出来。 师：， （课件：出示第二、三乐句），并配上不同的脚步。 四、沙漠中的绿洲师：同学们，小骆驼终于走出了沙漠，不怕困难，敢于迎接挑战，（课件：播放沙漠的绿洲的图片。）小骆驼来到了一片绿洲可高兴拉边走边晃动着脑袋，脖子上的铃铛摇得直响，你们听！ （课件：播放最后一个乐句。） 集体边摇着头边跟着唱最后一乐句。高兴的神情3、试一试，唱一唱师：大家，声会发生变化吗？为什么呢？师：4、师：小骆驼师：非常满意你的表现，它盛情地邀请你们加入它的骆驼队、沙漠中的收获师：通过这次沙漠之行，