粤教思品八下《维护消费权》说课教案.docVIP

《维护消费者权益》说课稿 各位领导、老师大家好！我说课的内容是粤教版八年级思品教材第7单元第三框题《维护消费权》。根据新课标精神我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材、学情、说教学目标和重难点、教学方法、教学过程几个方面对本课内容加以说明。 说教材：本框题的教学内容属于第七单元《我们的经济文化权利》的重要内容。本课题在教材知识体系中的地位：“明确依法维护权益的重要意义，增强学生的维权意识，提高学生的维权能力”是本单元的主旨。本单元主要是法律教育，是通过对法律知识的传授逐步培养学生的法制意识和维权能力。消费地是法律教育中必不可少的部分，特别是在当前消费生活中屡屡发生侵权行为的情况下，讲好消费欢权益保护对学生进行法制教育是十分必要和迫切的。①强化法律意识：认识到消费者首先要知法，懂法，提高自己素质，才可能增强消费时的自我保护能力。 ②树立维权意识：认识消费者的正当权益是受国家法律保护的。 ③树立诚信意识：通过讨论交流知道诚信经营对己对人，对国家社会的重要意义。 2．知识目标： ①了解消费者的概念 ②知道保护消费者权益的基本法律 ③了解消费者权利包括哪些具体内容； 3．能力目标 学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。 在分析案例的过程中，能够进一步培养合作与交流、分析与总结能力 青少年学生的生活圈主要在家庭和学校，虽然有过一些消费的感受和体验，知道消费者享有哪些基本权利是进行有效维权的基础和前提，因此，准确理解这些权利的内涵和具体表现就成为本课的重点。整个框题中，教参将维护消费者权益的途径列为难点，根据教学实际我认为这点并不难，通过课前阅读与课堂分析讲解学生容易掌握。六大权利在生活中有着各种各样的表现形式，学生通过学习能分辨出生活的各种侵权行为成本堂可的难点。 四、说教法 1．启发引导法：设置多个问题，引导学生思考，在思考中探索答案，发展多元思维。 2．直观演示法：利用图片，视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 3．归纳概括法：将各个基本权利的具体含义用关键词归纳概括出来便与学生理解记忆。 4．对比法： 通过观察图片的方式，引导学生分辨生活的侵权行为，学生自己叙述生活的实际例子来让学生更直观的理解侵权行为。 五、教学过程： 情景小调查：从小到现在有没有哪位同学未曾到过商店买过东西？出示日常生活中的消费场景。我们都是消费者，我们大家共同的身份能让学生感受本堂课的内容就是在讲自己生活中的事，让冷冰冰的法律知识更容易融入生活。通过直观形象的影片迅速吸引学生学习的注意力和兴趣。情景体验出示课题。引人教学目标，让学生知道本堂课自己在学什么， 第一环节：出示导学案让学生掌握最基本的知识内容。引导学生进行自学，在自学的过程中锻炼学生的知识提炼的技巧，掌握最基本的理论知识，为解决实际问题打下基础。 第二环节：出示生活中的一些侵权现象的直观图片，引导学生思考图片中侵犯了消费着的哪些权利。初步认识消费者享有的六大权利。 第三环节：根据你对这六大权利的理解，你来说一说生活中遇到的一些侵权的场景。根据学生的叙述进行适当的引导，要注意自主选择权与公平交易权的比较。进一步认识六大权益的具体内涵，为学会维权打下基础。学生根据自己的所经历的，所看到的社会生活中的侵权行为进行叙述，达到与本堂可的共鸣，让他们理解到法律规定的公民的权利并不是书上硬生生的知识内容，而是和生活休戚相关。 第四环节：火眼金睛，比比你眼力：分析漫画中的侵权行为。根据学生回答情况，分析漫画。会看漫画，能将图片与提示语结合；能应用所学知识分析社会中侵权现象。 第五环节：总结，你这节课学到了什么？学生进行总结交流，对本节课所学知识有系统的认识。本堂课结束 初中的思想品德课可不应该是枯燥无味地进行说教的思想教育，而是学生对国家、对社会、对世界、对人生的最基础的认识观和方法论，是对生活的剪裁，因此更需要开放性和创造性的教育。作为教育工作者，我既是教师也是学生，我将与时俱进，努力提高学生学习初中思想品德课的学习兴趣和学习主动性。漫漫教育路更需要我们大家的共同努力。我的说课到此结束，如有不当敬请指证。谢谢大家！