苏少美术三下《色彩的明度渐变》教案.docVIP

第１课 色彩的明度渐变 教学目标： 1. 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。 2. 认识色彩明度渐变的规律，感受色彩的秩序美； 3. 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； 4. 学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解 教学重点难点： 1 .重点： 传授色彩的对比知识，掌握色彩的渐变处理方法，提高学生运用色彩的技巧。 2 .难点： 让学生接受色彩的渐变知识，并对色彩渐变韵律有感性认识，能够调出渐变的色彩，在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。 教学准备： 色彩绘画工具、范画若干幅、音乐 教学过程： 一、欣赏导入 课件播放动画动画：花朵渐渐开放的过程。 提问： 你们能说说还有哪些事物也在渐渐的变化呢？ 学生回答，教师引出： 你们知道颜色也是可以渐渐变化的吗？ 板书课题： 色彩的　　渐变 二、讲授新课 （一） 感知发现（了解明度和明度渐变概念） 出示一组色彩相同，明度不同的卡片 “这几张卡片上的颜色有什么不同？” 引导学生总结，有的明亮一些，有的暗一些。 教师小结: 色彩是有明暗的，我们把色彩的明亮程度叫色彩的明度。 板书：明度 出示暗红到粉红的渐变，浅蓝到深蓝，让学生了解色彩明度的渐变。 师：这些色彩是按什么规律排列的？ 生：明度 师：这些颜色的明度是怎样变化的？ 生：渐渐的。 师：我们把这种色彩叫做明度渐变。 把课题板书补充完整。 教师出示两组色彩明度渐变系的卡片，请两位位同学整理色彩卡片，按照色彩明度的渐变的顺序摆出贴在黑板上。 进一步总结：色彩深浅的逐渐变化我们称之为色彩的明度渐变。 （课件出示） （二）拓展探究（使用明度渐变的前后对比） 出示一张蓝色平涂的画面，仍然用蓝色，调整它的明度，做成渐变效果 提问：能谈谈你对渐变之后画面效果的感觉吗？ 学生回答。 教师总结： 通过明度渐变处理之后，画面更加丰富，更有一种秩序感和节奏感。 板书：秩序感、节奏感 （三）欣赏优秀作品，学生作品 （四）示范 教师示范明度渐变的练习 注意点： 1．所加颜料的均等 2．水粉控制得均匀 3．颜料调和成糊状 三、艺术实践 运用美术课上学到的色彩知识，四人一小组，设计一幅色彩的明度渐变图案。 （在有限的时间内，增强小组合作意识，共同完成一幅作品） 学生用水粉颜料在素描纸上做色彩明度的渐变练习。 教师巡回指导。 四、赏评拓展 1．赏评作业。 2．实物投影展示学生的作业。 3．学生比较自己的绘画作品，介绍自己的华中最得意之处，找出存在的缺点。 设计意图： 引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力 五、课堂小结 板书设计： 第１课　色彩的明度渐变 明度　渐变 ＋白 ＋黑 秩序感、节奏感