苏少美术四下《看花灯》教案.docVIP

苏教版四年级下册美术看花灯教案教学目标（1）认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想像，让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。（2）操作目标：通过学习对本课的学习，让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握绘画花灯或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。（3）情感目标：培养学生对民间艺术的了解和认识，增强民族自豪感。提高学生的创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和型表现能力。、、教学重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。在课堂上，教师可引导学生通过看看、说说，由浅入深地感受过元宵节----花灯活动，掌握花灯和节日 灯市的绘画方法，并引导学生主动探索民间艺术节和传统节日中的风俗活动。、教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。课时：12课时1、课前准备：有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、，各种与元宵节----赏灯有关的文字介绍、范作、课件等。、学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工、环境准备：教室里挂些花灯，窗户上贴些窗花，营造出节日的气氛。、教学过程：（）……）【本环节可活跃课堂气氛，教师适当引导到元宵节】元宵节的风俗：吃元宵 赏花灯——今天就由我和大家一起来学习看花灯——【教师板书：看花灯】 （）…… 教师追问：花灯之所以那么精美，原因在哪？（引导学生说出：外形 色彩 【板书】 ） B．了解花灯 教师适当介绍花灯的历史，以及融合现代的声、电、光技术（可结合幻灯片） 1介绍花灯历史： 师：花灯是我国古老的民间艺术，在两千多年前的汉代，我国就有了元宵节赏花灯的习俗，那些扎灯艺人用各种材料，以编扎、、、……（提问学生，让孩子展开丰富的联想） 画【教师注意：整体入手——细节刻画——总体收拾】 师边画边让学生猜，快速勾勒，注意从整体入手，再细化到局部。【教师板书 画】、……希望大家能帮我一起来表现出热闹的氛围、拥有许多有精美的花灯的场景。（教师引导孩子拿起画笔来表现各式各样的花灯） 【教师出示预先准备的一张《2014年东台元宵节赏花灯》的半成品（四开或两个四开拼接大），画面上准备几个头仰着向上的孩子头，天空中的几根长线（留作待会挂花灯用）】 2.教师巡回指导,轻音乐。（提醒孩子可根据手上的现有材料来表现，在准备阶段可让孩子带一些彩纸、小的贴花等，利于出效果） （四）展评阶段 教师将孩子们的花灯，或者画的人物有机的结合在那幅大画上，注意美感。请生来说你喜欢其中的哪盏，能说明理由的更好——教师更多采用鼓励性的眼光去看待。 【时间允许的话，可采用多种评价方式，互评，自评，师评，】 师：今天老师很开心，和大家一起完成了一幅这么大的画，谢谢大家！谁能帮我为这幅画起个名字？学生答：《看花灯》——【作为点题，小结】 （）拓展 希望大家能在课后收集一些制作花灯的知识和方法，因为如果下次还有机会我就和大家一起来学做花灯，老师期待着那一天的早日到来！好，下课，谢谢大家！ 板书设计： 看花灯 热闹 构思 外形 画 （整体—局部） 精美 花灯 色彩 着色