苏少美术四下《车》教案.docVIP

第8课 车 一、教学目标 1.认知目标：接触古今中外的不同车辆，了解其主要的组成结构功效用途。 2.技能目标：尝试用喜欢或擅长方式描绘出车的外形，培养表现能力。 3.情感目标：知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系。 二、教学重难点 通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用学过的绘画方法画出自己感兴趣的车的造型。 车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进行造型方法。 三、教学准备 学生绘画用纸、课题、磁带，录音机、图片。 四、教学过程 1.竞猜谜语、激发兴趣、揭示课题。 师：同学们，想猜谜语吗?(想)请听谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅，坐在原地不用动，一下跑出两三里。 生：…… 师：答案正确，是汽车。除了汽车，你们还知道哪些车？ 生：火车、三轮车、卡车、马车…… 师：同学们知道的车可真多，老师为你们感到骄傲。这也是今天我们学习的新内容。出示课题《车》 2.引导观察、积极感受、讨论交流 师：同学们，车有两千多年的历史，而且种类繁多。今天老师就带你们去车博物馆参观，想去吗？（想）那请你们闭上眼睛，（放车行驶的声音）同学们车博物馆到了，请睁开眼睛。现在我们进入第一展厅：好奇特的车呀！同学们见过这些车吗？知道它们的名称吗？ 生：马车 师：知道怎么驾驶的吗？你能模仿吗？ 生模仿 生：…… 师：中间这部车是早期的自行车，它是靠外面的轮子行驶的。 师：下面我们进入第二展厅：好多漂亮的车哇！同学们你最喜欢哪一部车？为什么？ 生；形状、色彩…… 师：说得真好。最后我们进入的是第三展厅，你们知道这些车有什么功能吗？ 生：…… 师：同学们，参观完了这些车，老师要来考考你们的观察力，第一个问题：车有哪几个主要部分组成？ 生：车身、车轮 师：对了，它们是由车轮、车身两个主要部分组成，在这基础上进行形体的改变，就变成各种各样的车。第二个问题：现代的车跟早期的车相比有哪些进步？ 生：速度、材料、形状、色彩…… 3.努力尝试、大胆创作、用心表现 师：同学们的观察很仔细，真棒！刚才我们看了很多车，那么这些车究竟怎么画呢？请同学们一起把书打开到20页，欣赏书上的学生作品，欣赏完了告诉老师你最喜欢哪幅作品？为什么？ 生：…… 师引导：线条有疏有密，对比比较强烈 先画车的外轮廓，再具体描绘 整幅构图比较满 色彩对比比较鲜明 添画了背景，想象丰富 师：好，请听作业要求：1、画一画你心中最喜欢的车或者到展厅中找一辆你觉得有趣的车。2、构图饱满。3、色彩鲜艳。4、刻画细致。5、添加适当的背景。开始画吧： 学生作业 老师巡视（放轻音乐）并给予一些技巧的指导。 ４.作品展示、自我介绍、交流讨论 师：画好的同学把它放到我们的画中来。（生张贴）下面听好老师的要求，我们分四组上来评画，每位同学在自己喜欢的画底下打一个△，选好之后就迅速回到位置上，听清楚要求了吗？ 生评作品 师：现在我们来看看哪位同学画的车得三角最多，好，请这位同学上来说说你画的这辆车为什么这么受欢迎？选这幅画的也来说说。 生：…… 师：好，你这么棒老师奖励你一辆车，希望你再接再励，画出更好的作品来。我们其实还有很多同学画得很棒，老师为你们高兴。 老师总结：这堂课我们欣赏古今大量的车辆，合作探究的车的共性，描绘表现了车的个性，而且今天老师跟我们同学合作的很愉快，来我们把掌声送给自己，这堂课就上到这儿，下课。