苏少美术二上《贺卡（二）》教案.docVIP

【教材分析】 ? 　　在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。 ? 　　【教学目标】 ? 　　1．知识与能力目标 ? 　　（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。 ? 　　（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 ? 　　（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 ? 　　（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 ? 　　2．过程与方法 ? 　　通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。 ? 　　3．情感态度与价值观 ? 　　（1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 ? 　　（2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 ? 　　【教学重点与难点】 ? 　　1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。 ? 　　2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 ? 　　【教学方法】 ? 　　任务驱动与导学和小组合作。 ? 　　【教学准备】 ? 　?《运用word制作电子贺卡》网站 ?计算机教室（校园网环境） ? 　　【教学过程】 ? 　　一、提出任务 ? 　? 　　二、互动自学：提问了解学情 ? 　　下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。 ? 　　1．你做过贺卡吗？ ? 　　2．节日时你会送贺卡给别人吗？ ? 　　3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？ ? 　　学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。 ? 　　学生回答：有的学生能说出一点 ? 　　三、展示贺卡 ? 　　展示5张，大小样式不一的贺卡。 ? 　　教师提问： ? 　　1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？ ? 　　2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？ ? 　　学生回答：能说出贺卡的组成。 ? 　　背景图片、文字〔艺术字〕、文本框 ? 　　四、教师指导、合作探究，制作电子贺卡 ? 　　贺卡制作步骤： ? 　　第一步：页面的设置 ? 　　要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解） ? 　　学生练习：设置页面。 ? 　　第二步：插入图片 ? 　　（演示讲解）选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢？剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的来源。 ? 　　图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，选中图片──格式菜单──图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式──选中图片，击右键，选择“显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。 ? 　　教师强调难点，对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或delete键都可以，版式的效果，要求使用水印，置于贺卡底层。 ? 　　学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。 ? 　　第三步：插入艺术字 ? 　　插入“艺术字”的方法与插入图片类似，请同学们进入第二步自己去试着插入并美化图片与艺术。但要注意设置艺术字形状、旋转。 　特别演示艺术字的版式的效果，置于贺卡项层。 ? 　　学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。 ? 　　第四步：插入文本框 ? 　　在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。 ? 　　（教师演示讲解）单击“插入”菜单──文本框，有两种方式“水平”与“竖排”。我们先选择“水平”，鼠标指针变成了“+”，按住左键不松手，拖动出的矩形块就叫做文本框。文本框是一种即可以输入文字又可以插入图片的图形对象，可以随意地修饰与移动位置。下面在文本框中输入我们要对说的话，输入的文字可以利用我们以前所学的知识加以美化。文本框中插入图片的方法与普通页面中一样。自己试着去练习。我们把刚才的图片插入到文本框中来，大家看一看，我们要适当地调整图片与文本框的大小，让它两个大小相应（再一次巩固图片的插入）。我们要把文本框的位置适当进行调整，将鼠标指针移动