人教三年级语文上 14蜜蜂中.ppt

1.你成天闷（ ）在家里也不嫌闷（ ）得慌？ 2.茶几（ ）上放着几（ ）个苹果。 3.尽（ ）管这次比赛我没有取得好成绩，但我 已经尽（ ）力了，所以我不后悔。 自读课文，仔细想一想课文讲了一件什么事？注意，要把句子说完整，说通顺。 小组学习课文2-5段，思考： 1.作者为什么把蜜蜂放在纸袋里？ 2.作者为什么在蜜蜂背上做白色记号？ 3.作者为什么让小女儿在蜂窝旁等着？ 4.作者为什么推测蜜蜂飞不回来了？ 5.作者为什么要走两里多路？而不走20米？ * 法布尔，法国著名昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。年幼的他常被乡间的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆虫所吸引。他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与试验，真实地记录昆虫的各种特点，最终写出了《昆虫记》这部昆虫学巨作。 shì zhènɡ 试 证 yàn zǔ cè kuò 验 阻 测 括 wù tú lùn chāo 误 途 论 超 dài ɡài jiǎn què 袋 概 减 确 试 证 验 阻 测 括 误 途 论 超 袋 概 减 确 辨认 无论 试验 证实 闷坏 大概 飞散 几乎 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超常 本能 解释 陌生 确确实实 准确无误 逆风而飞 闷 尽 几 mēn （ 闷坏 ） mèn （闷闷不乐） jǐn（ 尽管 ） jìn （ 尽力 ） jǐ （ 几年 ） jī（ 几乎 ） 听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 听说 善于思考 求实 确保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的。 证实飞回来的蜜蜂是自己今天放出去的。 一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （接着，）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。 （最后）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 假如你当时看到这两只归来的蜜蜂，你是什么心情？会对它们说些什么？ “有两只蜜蜂飞回来了！它们两 点四十分回到蜂窝里，满身都是花 粉呢。” 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 *