认识三角形(第一课时)解析.ppt

第四章 三角形 4.1认识三角形 (一) 枣庄41中 黄艳华 1．根据现实生活中的具体实例进一步 认识三角形的有关概念. 2．掌握三角形的内角和定理并会用定理求解相关的角,会将三角形按角进行分类. 3．理解直角三角形两锐角互余的性质. 【学习指导】 1. 自主阅读完课本第81页-83页想一想之前的内容， 并完成以下的问题.（约6分钟) 2.完成后,小组内交流达成共识，推荐一名代表展讲. 温馨提示：注意圈画呦 5.三角形按角的大小是如何分类的？ 4.三角形的三个内角之间有什么关系？ 3.三角形的边可以怎么表示？ 2.如何表示三角形？ 1.什么叫做三角形？ 斜梁 斜梁 横梁 （1）你能从图中找出四个不同的三角形吗？ （2）这些三角形有什么共同的特点？ 观察下面的屋顶框架图 展示汇报、反馈点拨 A B C D E F G 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形 1、什么叫做三角形？ 2、如何表示三角形？ 　　三角形可用符号“△”表示，如右图三角形记作：△ABC A C B 展示汇报、反馈点拨 3、三角形的边可以怎么表示？ 如图三角形中三边可表示为AB， BC，AC，顶点A所对的边BC也可 表示为a，顶点B所对的边AC表 示为b，顶点C所对的边AB表示c 展示汇报、反馈点拨 A B C b a c 边： 三角形中三边 AB，BC，AC 如果我说三角形有三要素,你能猜出是哪三要素吗? A B C b a c 角： 三角形中有三个角：∠A，∠B，∠C 顶点： 三角形中有三个顶点，顶点A，顶点B， 顶点C 展示汇报、反馈点拨 练一练 1、小强用三根木棒组成的图形，其中符合三角形概念是（ ） A B C o 2、结合图形回答下列问题： （1）△OCE的边及其所有的角 （2）△BCD的角及其所有对的边 （3）以∠A为一个内角的三角形 （4）以BC为一条边的三角形 （5）指出图中所有的三角形 c 在小学我们探究了三角形三个内角的和等于180? ，你还记得这个结论的探索过程吗? 1 2 3 1 a b 4 结论：三角形三个内角的和等于180? 小明只撕下三角形的一个角，也得到了上面的结论，他是这样做的： 1、∠1的一条边b与∠3的一条边a平行吗？为什么？ 2、 ∠3 与∠4的大小有什么关系？为什么？ 3、你能确定这个三角形的内角和吗？ 你还有其他的方法说明三角形的内角和吗？ A F C B E 1 2 3 下图中小颖所拿三角形被遮住的两个内角是什么角？小明的呢？试着说明理由． 猜角游戏 如果两个角不都是锐角，会怎么样？ 右图中的另外两个内角是什么角呢？ 1、一个三角形中会有两个直角吗？ 可能两个内角是钝角或锐角吗？ 想一想 2、一个三角形中最多有 ____ 直角。 3、一个三角形中最多有 ____ 钝角。 4、一个三角形中最多有 ____ 锐角。 1 1 3 议一议 在一个三角形中至少有两个锐角，对吗？ 三的角形分类 锐角三角形 三个内角都是锐角 钝角三角形 有一个内角是钝角 直角三角形 有一个内角是直角 按三角形内角的大小把三角形分为三类 （1）直角三角形的符号表示是什么？ （2）直角三角形的各部分名称分别是什么？ （3）直角三角形的两锐角之间有什么关系？ 认识直角三角形 直角边 直角边 斜边 1、常用符号“Rt?ABC”来 表示直角三角形ABC. 2、直角三角形的两个锐角之 间有什么关系？ 结论：直角三角形的两个锐角互余 认识直角三角形 1、观察下面的三角形，并把它们的标号 填入相应图内： 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 ③⑤ ①④⑥ ②⑦ 练一练 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？你心中的困惑都解决了吗？先想一想，再分享给大家． 【达标检测答案】 A组： 1、结合图形回答下列问题： （1）写出图中所有的三角形： （1）以∠B为内角的三角形： （3）以AD为边的三角形有： 2、（2013泉州）在△ABC中，∠A = 20°，∠B = 60°，则△ABC的形状是( ) A. 等边三角形 B. 锐角三角形 C. 直角三角形 D. 钝角三角形 B组： 3、（2013南昌）如图，在△ABC中，∠A=90°， 点D在AC边上，DE//BC，若∠1=155°，则∠B的度数为 (　　)