记叙文技法解析.ppt

梁衡作文方法五诀： 形要诉诸形象，如临其境；事要如经其事，跟踪过程；情要发乎内心，强烈共鸣；理要个性发现，揭示共性；典要腹中学识，厚重幽默。 《梁衡散文中学生读本》  写作文之前要先了解，人为什么看文章？第一，满足好奇心；第二，休闲；第三，为了得到自己需要的信息；第四，知识的需要；第五，思想的需要；第六，审美的需要。我们读文章，最好应该从第三个需要出发，真正的好文章要给人以知识、思想和审美。 ???????第二的问题：什么是文章？文章的两个素质，一个是思想性，一个是欣赏性。 第三个问题：人为什么写文章？第一，为了提高自己。写作能提高一个人的综合素质。写文章的时候，你需要调动起你所有的知识和记忆，还要整理好自己的思路，还要选择一个好的写作形式，在这个过程中，你的知识能力，思维能力，逻辑表达能力等等，都会得到锻炼和提高。写作还是重要的生存竞争能力。第二，写文章是贡献社会的需要。第三，对自己来说，写文章有成名成家的需要。 第四个问题：怎样才算好文章？第一，内容，第二，艺术。而文章的美可以有三个层次：第一个是描写。把你所见所闻惟妙惟肖地描写出来，文章就有一种真实的美。文章美的第二个层次：意境.如《荷塘月色》。文章美的第三个层次：哲理。如《岳阳楼记》。 第五个问题：文章五绝：形，事，情，理，典。形就是形状，事就是事情，情就是感情，理就是道理，典就是典故。好文章一般都具备这几个方面，如《背影》，写了前三个方面，理不多，但营造了意境。 ?????? 第六个问题：如何拟标题？第一种，直白式的，如《北京的符号》；第二种，题目中提炼出思想，如《大无大有周恩来》《跨越百年的美丽》；第三种，创造一种意向。 ?????? 最后，说说作文术：第一，遣词造句要非常认真。第二，背字典。第三，文学就是人学。第四，写自己最有感触的事。 ??? 故事一般有开头、发生、发展、高潮和结尾。如果平铺直叙，文章就缺乏感人的魅力。但像上面这篇例文，运用“五笔叙事”，情况就大不相同了。这“五笔”就是“概述一笔”“交代一笔(穿插一笔)”“叙述一笔(简述一笔)”“巧转一笔”和“深化一笔”。 〕 概述一笔：点出事件。就是在文章的开头用简洁的语言概述能引起悬念的事件，目的是让读者在开篇就知道文章要写些什么。开头也可以勾画鲜明的人物形象，或者展现出一个生活画面，点明难忘的情景、场面或人物，或者显示出一个生活画面，还可以概述自己在特定情境下的心理。这类概述的目的，在于引人入胜。“概述一笔”要求写得醒目。 交代一笔：介绍原委。就是交代事情发生的背景或原因，或交代人物的特点、与事情的关系。这一笔要求写得简明。 〔穿插一笔：烘托点染。这一笔根据故事内容而定，可有可无。可在“交代一笔”之后灵活插进这一笔，描写事情发生时的环境、天气、氛围，引出事件或为故事发展作铺垫，或为下文某情节埋伏笔；也可以灵活插入下面的“叙述一笔”(或“简述一笔”)来写。这一笔要求写生动。 叙述一笔：叙述过程。按事情发生的过程叙述事情开始的情景和发展变化的过程。这一笔要求写清楚。一般可简要一些，也称为“简述一笔”；如果内容较多或过程较复杂，可以具体叙述，一切以叙述清楚明白为目标。这一笔要写得合情合理。 巧转一笔：写出波澜。这是全文的重点与亮点。一要写具体，生动再现生活情景；二要在自然的叙述中写出事情的变化转折，写出事情意料之外的结局，写出曲折波澜，写出故事味；三要把变化转折写得自然巧妙，符合生活的情理，真实可信，让人细想，事情的结局又在情理之中；四要注意“叙述一笔”与“巧转一笔”的前后呼应。 深化一笔：表达感悟。主要是抒发自己对上面叙述的故事产生的感悟，或描述情感心理，感悟与情感心理既照应故事内容，又明确体现题意，突出主旨。也可以根据文意再现某一特点情景，让人回味，但仍要体现题意。这也是全文的重要一笔。这一笔，目的在于揭示主题，提升文章品位。这一笔要写得深刻，有意蕴。 必须提醒大家的是，“五笔叙事”只是为避免平铺直叙而设置的变化行文的小技巧，切不可将它看作一种刻板的行文模式。在实际写作中，要灵活运用“五笔叙事”法，不可机械呆板。首先，“五笔”的运用要根据故事内容而定，要服从文章的整体安排，不能刻意设置。其次，宜变通使用，例如，“交代一笔”后可以增加“穿插一笔”，也可以将其结合起来写；“概述一笔”可以是富有抒情味的概括描述，也可以将下文的“穿插一笔”提上来与事件结合，形成具有浓厚氛围的“概述”；“深化一笔”可以写得含蓄一些，再现一个令人回味的情景。 如果生活故事有多次曲折波澜，则可以在第一个“五笔”或前“四笔”之后，按“叙述一笔”“巧转一笔”继续叙事，也可以将这两笔合并起来，写出第二个第三个波澜，但结尾部分的“深化一笔”则不可省略。 〖例文评析〗 2010年高考广东卷作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。 你我为