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杨海丽 讲稿 多媒体课件 的 设计与制作 第一部分 基础知识 1.什么是多媒体课件 多媒体课件——运用多媒体（图、文、音、视、动）手段的计算机辅助课堂教学软件。 多媒体含义 图：图形、图像 文：文字 音：声音 视：视频 动：动画 2.多媒体课件的分类 按教学功能分类： 演示型/讲解型/浏览型/练习型/查阅型 按教学形式分类： 随堂演示型/完整课件型 完整多媒体课件结构 片头 课件主体 片尾 确定课件题目 教学设计及课件结构设计 教学目标设计 软件结构设计 编写脚本 素材准备 文字录入 图像加工 动画制作 视频加工 音频加工 系统合成 测试评估 出版发行 图形加工 3. 多媒体课件制作流程 4. 多媒体课件的教学目标设计 首先对所选课题的教学内容进行分析，确定教学目标。 教学重点和难点是什么 传统教学方法是否容易解决 怎样解决教学中的重点和难点 合理选择教学内容 明确课件的教学对象 教学设计基本模式 了解大纲 钻研教材 分析学生 明确教学目标 制定教学策略 择定课题 教学设计评价 4. 多媒体课件的开发平台 国际流行软件：Authorware/Flash/Director/ToolBook等 国内软件：洪图/方正奥思/课件大师 推荐使用Authorware 5. 设计课件的程序结构 设计程序结构 设计主界面 设计子界面 设计交互 6. 随堂演示课件的设计与制作 设计课件的演示方法 设计制作课件的场景 设计制作动画 设计制作演示控制 课件结构问题 结构表现的是各图标之间的逻辑关系。 界面反映的是激活人机交互的方式（人机交互是经由界面而发生）。 在课件中，结构与界面紧密关联：界面设计依赖于课件结构，而用户则是通过界面才得以明晰整个课件结构并控制运行课件。 过于复杂的结构不利于课件的稳定性和可维护性，同时也不利于界面的设计；过于复杂的界面设计也使用户不易操作，且使用户的注意力集中于界面的操作上，干扰了对教学内容的学习。 对课件界面的要求 有利于展示教学内容和体现课件结构的优势。 主界面与子界面不相雷同，能够很方便地进入并返回。 界面上提示明确，操作方便。 追求界面的整体艺术效果。