《黑信》导学案20131014教师版供参考学习.docVIP

　　　　　　　　　　《黑信》导学案教师用 【学习目标】 １、识记作者，掌握文中生字词。 ２、了解故事情节，能用自己的话复述故事。 ３、有感情地朗读课文，了解人物及其性格特点，认识统治阶级的专制与愚蠢。 【导学过程】 自主学习 １、给加点字注音或根据拼音写汉字。 簇( )拥　　 琢( )磨　　 叨( )念 tuí( )丧 枢( )密 嗫( )嚅( )　　社稷( )　　呼吁( )　　 诏( )书　 谒( )见　 chóu( )chú( )　　pī( )lì( ) ２、解释词语。 晴天霹雳： 比喻突然发生意外事件 大逆不道： 封建统治者对反抗他们的人加的重大罪名 倒背如流： 倒着背诵像流水那样顺畅，形容诗文等读得很熟。 踌躇满志： 对自己的现状或取得的成就非常得意。 一鸣惊人： 比喻平时没有特殊表现的人有惊人的成绩 嗫嚅： 形容想说话而又吞吞吐吐不敢说话的样子 ３、文学常识填空。 《黑信》是一篇 小说 （体裁），作者哈谢克 ， 捷克 （国籍）作家。代表作是最杰出的讽刺被译成包括中文在内的近30种文字，受到世界各国人民的喜爱有“”之称 在括号内分别补充一个字，使故事情节合理完整。然后复述故事情节 （ ）黑信——（ ）黑信——（ ）黑信——（ ）黑信 .接黑信—看黑信—处理黑信—公布黑信 4、读完故事你最想提的问题是什么？ 三、合作探究 探究一、 分角色朗读课文，完成下面的-------（准备以抢答题的形式展示成果，为小组晋级加分出力） （１）小说的线索是什么？国王收到的黑信的内容是什么？ 1．黑信。具体内容是“陛下，你是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！” （２）国王看了黑信后表现怎样？ （３）在处理“黑信”问题上，国王、议会主席、警察局长各有怎样的滑稽表现？结合句子说说你的理解。 师补充这些现象反应了当时怎样的社会风气？（小说环境中的社会环境 （４）课文中作者为什么要反复让“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”这“黑信”的内容出现？ 谩骂国王的这封信的内容本来是绝对保密的，可是国王自己却一再反复地把它讲了出来，显示了国王的愚蠢，而警察局长更是把黑信的内容弄得举国皆知，使小说具有很浓的讽刺意味。 探究二、小说以塑造人物形象为中心，请你说说课文中的人物有哪些？主要人物是谁？并说明理由 探究三、精读课文，画出描写国王的句子并大声朗读，用以下格式说话 我读的是 段，（朗读文段）从这一段中我看到了一个 样的国王。 探究四、警察局长下台了，他到底是聪明人还是愚蠢的人？请说明理由。 警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解读成聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆知国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”。一般而言是第一种解读，但第二种解读也未尝不可，也有它的合理性。 探究五、小说结尾处揭示了谜底黑信是谁写的、为什么要写这封黑信吗？作者写作这篇小说的目的达到了吗？这样的结尾有什么好处？ 中心 本文通过国王接到一封“黑信”及对“黑信”的反映及处理过程，讽刺了统治者的愚蠢可笑，揭示了当时社会的虚伪及阿谀奉承的社会风气。 四、拓展延伸 1、如果你将来参加工作，也担任了一定的职位，一天，有人写匿名信告你，你会如何处理这封黑信呢？ 我知道几乎全是捏造事实，我要求将信在我单位公布，让大家公断 除非你有证据证明对方已经有了很明显的恶意举动或已经伤害了你 法律才会保护你 那封信是捕风捉影做人遇事要先学会冷静，相信自己最重要。正所谓身正不怕影子斜，这是建立在自我的