六年级上册语文第一单元复习中.ppt

3 草虫的村落 作者： 郭枫 村落：人聚居的地方。 草虫的村落：用了拟人的手法。 草虫的村落，其实是指草虫居住的洞穴。 村落 静谧 游历 草茎 游侠 坚硬 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 欢跃 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 红鸠鸟 庞然大物 攀谈 投机 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽 近义词： 静谧——安静 茂盛——茂密 攀谈——交谈 奇异——奇特 追随——跟随 欢跃——欢腾 勤勉——勤奋 游历——游览 全神贯注——聚精会神 专心致志——目不转睛 反义词： 静谧——热闹 细密——稀疏 坚硬——柔软 粗壮——瘦弱 熙熙攘攘 密密麻麻 层层叠叠 纷纷扬扬 家家户户 形形色色 林林总总 平平安安 作者奇异的游历，主要有两个空间： 小甲虫迷路的森林﹙3﹚ 草虫的村落﹙4- 9 ﹚ 答：随着作者的目光，我在“草虫的村落”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民们、街道、小巷、像南国少女般的花色斑斓的小圆虫、庞然大物似的蜥蜴、甲虫音乐家的演奏会、村民们行色匆匆的劳动生活等。 印象最深的是甲虫音乐家的演奏会。 （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。 答：随着作者的目光，我在“草虫的村落”看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师等。 印象最深的是甲虫音乐家们。 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成（“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成（“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成（从远方归来的“劳动者” ） 中心思想： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 写作方法： 这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 六上语文第一单元复习 《山中访友》 1、作者：李汉荣 2、标题含义： 山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 yāo 邀请 fǔ 俯冲 pù 瀑布 qiào 陡峭 qū 身躯 jīn 津津有味 yùn 蕴含 xiá 侠客 词语 清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云 淘气的云雀 挺拔的身躯 德高望重：道德高尚，名望很大。 　 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 　 津津乐道：很感兴趣地谈论。 　 幽径:隐蔽、僻静的小路。 近义词 幽径——僻径 热切——恳切 唱和——应和 清爽——凉爽 吟诵——吟咏 雄浑——雄壮 陡峭——峻峭 恩泽——恩惠 津津乐道——侃侃而谈 反义词 陡峭——平缓 清凉——炎热 精致——粗糙 挺拔——弯曲 蕴含——暴露 作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。 （1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 作者在山中拜访了老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头等一些自然界的朋友。 用了拟人的手法，把自然界的一切都称之为朋友，这样写更能表达了作者对大自然的热爱，激发读者的阅读兴趣。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，用了拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 ①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 答：“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 ④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 答：这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进