专题《荷》课品.pptVIP

说 “说”是文言文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 关于有关“荷”的其他 讨论五首咏荷古诗观察视角和立意构思有什么不同？ 《采莲曲》——写人花难辨，花人同美，诗中采莲女与大自然融为一体，情调欢愉； 《莲叶》——写鸳鸯戏水，荷叶遮雨，婉转表达出“浣纱人”内心微妙的变化； 《赠荷花》——写绿叶与红花相映，天真自在，美好事物却难逃“翠减红衰”厄运，似乎暗示着诗人心中某种难言的隐痛； 讨论五首咏荷古诗观察视角和立意构思有什么不同？ 《白莲》——写那不作修饰、凌波独立的白莲，悄悄开放，默默凋落，品格高洁，而幽恨无穷，俨然一个隐君子的形象。 《莲》——不写荷花荷叶，专写莲子，充满回归自然的乡野气息，令人神往。 议荷 1 荷都有哪些名称？ 2 古代文人用荷都来表达什么思想感情？ 3 你都了解哪些与荷有关的文化？ 4 对课本上几篇文章的立意作批注。 写荷 要求： 1 任选角度进行立意； 2 可以写成诗歌、童话、小小说、散文；也可以填词、编辑短信； 3 请贴到本班贴吧进行交流。 * * 爱莲说 周敦颐 导学目标： 1 学习古人志行高洁的品质； 2 了解“说”这种文体； 3 积累些文言词汇。 周敦颐(1017-1073) ，宋代人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰