高中生的物生长素发现.ppt

利用生长素发现过程进行科学发展史教育，学生关注生活现象，体验科学发现之美，形成积极探索、勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。 1、比较生长素和生长激素的特点 （ ） A、都是由内分泌腺分泌的 B、对生命活动具有调节作用 C、在体内含量较少 D、都是由活细胞产生的 1、比较生长素和生长激素的特点 （ A ） A、都是由内分泌腺分泌的 B、对生命活动具有调节作用 C、在体内含量较少 D、都是由活细胞产生的 1、比较生长素和生长激素的特点 （ ） A、都是由内分泌腺分泌的 B、对生命活动具有调节作用 C、在体内含量较少 D、都是由活细胞产生的 * 问题导入 教学目标 生长素 生理作用 练习 * 问题导入 教学目标 生长素 生理作用 练习 生长素 教学目标 复习导入 生理作用 练习 导航 人教版高中生物必修一第三章第一节 向日葵的生长有什么特点呢？ 这种生长方向的改变， 是发生在幼嫩部位还 是成熟部位? Back 知识目标 能力目标 情感目标 ①概述生长素的发现过程。 ? ②说明植物向光生长的原因。 ? ③生长素的产生、运输和布。 Back 体验发现生长素的过程和方法。初步学会科学探究实验的设计方法。 训练严密的逻辑思维能力，观察能力，养成良好的生物学素养。 Back Back 伟人的探索 实用生长素 定义： 由植物体内产生，能从产生 部位运输到作用部位，对物 的生长有显著影响的微量有 机物。 两重性： 既能促进生长，也能抑制生长; 既能促进发芽，也能抑制发芽; 既能防止落花落果，也能疏花疏果; 读图分析 Back 下一题 √ × * 问题导入 教学目标 生长素 生理作用 练习