《英语课程标准》小学阶段解读-陕西省教育学会.ppt

语言知识的要求上的调整和修改（二级） 1)“知道字母名称的读音”改为“正确读出26个英文字母”；增加了了解句子有重读，了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。 2) 确定了423个核心词汇；增加了知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。 3)名词的单复数形式和名词所有格；主要人称代词和形容词性物主代词；明确了一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时等时态（原“动词形式上的变化”）； 4) “了解和运用表示问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等交际功能的基本表达形式。” 5) “理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食（食品）、服装、季节与天气、颜色、动物（动植物）、数量（数字）、时间等相关意念内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考 正确认识技能与知识的相互关系 正确把握技能（听做、说唱、玩演、视听）与知识的具体内容（语音、语法、语用） 语音教学？ 词汇怎么教？ 语法怎么教？ 话题（说的程度？形式？） 语用能力培养？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感态度的要求上的调整和修改（二级） 1．能体会到英语学习的乐趣； 2．敢于开口，表达中不怕出错误； 3. 乐于感知并积极尝试使用英语； 4．积极参与各种课堂学习活动； 5．在小组活动中能与其他同学积极配合和合作； 6．遇到困难时能大胆求助； 7．乐于接触外国文化，增强祖国意识。 （原有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考 （1）为什么要把培养兴趣放在首要位置？ 情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面，所有学科都有责任和义务发展学生的情感态度。 （2）如何培养和保持学生的兴趣？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习策略要求上的调整和修改（二级） 积极与他人合作，共同完成学习任务 主动向老师或同学请教 制订简单的英语学习计划 对所学内容能主动复习和归纳 在词语与相应事物之间建立联想 在学习中集中注意力 在课堂交流中，注意倾听，积极思考 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物 积极运用所学英语进行表达和交流 注意观察生活或媒体中使用的简单英语 能初步借助简单的工具书学习英语。（X学生英汉词典） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考 （1）为什么要培养学习策略？ 使用学习策略能够提高英语学习的效果。 发展学习策略有利于学生形成自主学习的能力。 培养学习策略有利于学生实现个性化学习。 （2）如何培养学习策略？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文化意识的要求上的调整和修改（二级） 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语 对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应 知道国际上最重要的文娱和体育活动 知道英语国家中典型的食品和饮料的名称 知道主要英语国家的首都和国旗 了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等 了解英语国家中重要的节假日 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同（增加） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011