广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的现状与对策研究.docVIP

广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的现状与对策研究 　　摘要：自社会主义精神文明建设思想提出以来，校园文化作为社会文化的重要组成部分，越来越成为学校教育科学文化建设和思想道德建设的重要载体，校园文化在学校教育中的地位和作用也因此而不断凸显。随着人们对校园文化认识的不断加深，人们也逐渐认识到共青团基层组织在校园文化建设中的重要地位。本文将广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的现状作为研究基础，尝试探索出其参与校园文化建设的科学方法，希望可以为相关组织提供宝贵借鉴。 　　关键词：广西中学（中职）共青团基层组织；校园文化建设；对策 　　中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0131-02 　　广西中学（中职）共青团基层组织作为校园文化建设的中坚力量。在参与校园文化建设中做出了突出的贡献，但同时也出现了一些困境和挑战。如何使其在校园文化建设中重新焕发生机与活力，发挥其作为学校教育核心竞争力的巨大作用，是每个团务工作者必须要思考的问题。 　　一、广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的重要地位 　　校园文化建设成果既是学校软实力的重要体现，也是实现学校育人目标的重要保证。广西中学（中职）学校在校园文化建设过程中不断总结经验、开拓创新，所形成的以学生为主体、以校园为空间的独具特色、内涵丰富、形式多样的校园文化为探索校园文化建设的共同路径提供了实践参考和理论依据。从组织性质上来看，基层组织能够为校园文化建设提供最坚定的政治方向和最先进的建设理念；从组织成员上来看，团员能够为校园文化建设提供最先进的建设主体；从组织形式上来看，基层组织拥有完善的组织结构和严格的纪律要求，能够为校园文化建设提供强大的制度支持。由此可见，广西中学（中职）共青团基层组织是校园文化建设的中坚力量，也是校园文化形成和发展的动力保障，它为校园文化建设提供组织保证。 　　二、广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设遇到的挑战 　　1.复杂的教育环境是基层组织参与校园文化建设的障碍。改革开放以后，社会主义市场经济逐步确立，这使我国的经济飞速发展，但同时也使一些人加入了单纯追求利益的行列；外来文化观念在丰富社会文化同时也带来了对传统文化的冲击，信息时代极大地方便了人们的精神生活，但信息大爆炸也为社会主义精神文明建设提出了新的问题。 　　2.陈旧的教育理念是基层组织参与校园文化建设的软肋。受应试教育观念的影响，“分数”这一硬性指标越来越成为学校、老师、家长和学生对教育成才观的唯一追求。提倡素质教育只能停留在理论层面和宣传口号上，还未在校园内形成氛围。 　　3.滞后的校园设施和缺失的团干能力是基层组织参与校园文化建设的硬伤。广西属西部地区，经济水平能力和发达地区存在差距。学校的校舍大多为陈旧的老校舍且教学设施不完备，不能满足现代多媒体教学的需要，缺少专门的体育、美术、音乐等地点或功能室。这些都不能为基层组织提供良好的硬件环境。 　　4.生硬的团员教育和枯燥的团员活动是基层组织参与校园文化建设的阻力。共青团是青年的先锋队，具有严格的组织纪律和工作准则，但基层组织在坚持原则和提高灵活性上把握不足，忽略了受教育主体的主观感受和客观需求。 　　三、广西中学（中职）共青团基层组织参与校园文化建设的对策 　　1.坚定素质教育理念，建立新型师生关系。首先，通过努力使学校、老师、家长和学生切实地感受到素质教育带来的好处，清楚地看到素质教育的优势，进而使素质教育的理念深入人心。其次，还要多开展素质拓展、体育运动、社会技能培训等活动，使学生正真地得到德、智、体、美、劳的全面发展。多开放团组织教育课堂、活动课堂等，让更多的老师和家长能够走近团组织，了解团组织。除了全面推进素质教育，还要依托课程改革过程中建立起的以教师为主导，以学生为主体的新型师生关系，加强对教与学主客体之间的关系探索，基层组织团干也应该和团员建立起这种新型的师生关系，以此为基础启发教育青年学生，使他们养成主动参与、乐于探究、勤于动手、相互协作的良好习惯。 　　2.坚持党建带动团建，促进团干能力提升。广西党组织要时刻关心、支持基层组织，把促其建设和发展提上工作日程，通过实际行动帮助其解决现实问题，带领其认清发展目标、实现发展任务。基层组织要想始终坚持良好的工作作风，不断开创全新的工作局面，必须时刻听从党组织的指挥，服从党组织的领导。团干的综合能力水平决定着共青团基层组织能不能高效运转并且健康发展。所以，要在选拔、任用团员干部时充分考虑其综合能力能否胜任相关工作，在聘用以后要通过正确的引导使团员干部从思想上认识到提高综合能力的重要性和迫切性。要建立定期的能力考核制度并将综合能力考核的结果纳入到团员干部晋升的考虑范围。其次要尽