2016级高考调研数学选编.ppt

1．理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义． 2．理解向量的几何表示． 3．掌握向量加法、减法的运算并理解其几何意义． 4．掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义． 5．了解向量线性运算的性质及其几何意义． 请注意 本节内容是平面向量的基础，向量的加法和减法，实数与向量的积，两个向量共线的充要条件是本节的重点内容．但由于本章内容不会出现高难度的题目，所以复习时应以基本内容为主． (3)平行向量：方向 或 的 向量叫做平行向量．规定：0与任何向量平行，平行向量也叫做 ． (4)相等向量： 的向量叫做相等向量，向量a与b相等，记作a＝b. (5)相反向量：模相等方向相反的向量叫做相反向量． 2．向量运算 (1)加减法法则： (4)实数与向量的积(数乘)． ①定义：实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，λa与a平行．规定：__________，当λ___0时，λa的方向与a的方向 ；当λ____0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＝0时，λa＝0. ②运算律：λ(μa)＝ ， (λ＋μ)a＝ ，λ(a＋b)＝ . 3．向量共线的充要条件 向量b与非零向量a共线的充要条件是____________________________________________. 1．(课本习题改编)给出下列命题 ①向量就是有向线段； ②零向量没有方向； ③若向量a与向量b平行，则a与b的方向相同或相反； ④两个有共同起点而且相等的向量，其终点必相同； 答案　④ 解析　①假命题．向量是用有向线段来表示的，但并不是有向线段． ②假命题． ③假命题．当a与b中有一个为零向量时，其方向是不确定的． ④真命题． ⑤假命题．共线向量所在的直线可以重合，也可以平行． 4．如图所示，向量a－b等于(　　) A．－4e1－2e2　　　　　　 B．－2e1－4e2 C．e1－3e2 D．3e1－e2 答案　C (4)不正确，当b＝0时，a与c可以不共线． (5)不正确，当a∥b，但方向相反时，即使|a|＝|b|，也不能得到a＝b. 【答案】　(1)×　(2)√　(3)√　(4)×　(5)× 【解析】　(1)不正确．因为向量是不同于数量的一种量，它由两个因素来确定，即大小与方向，所以两个向量不能比较大小． (2)不正确．由零向量方向性质可得0与任一向量平行． 【答案】　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 探究2　(1)解题的关键在于熟练地找出图形中的相等向量，并能熟练运用相反向量将加减法相互转化． (2)用几个基本向量表示某个向量问题的基本技巧：①观察各向量的位置；②寻找相应的三角形或多边形；③运用法则找关系；④化简结果． 【答案】　(1)A　(2)B　(3)略 探究3　(1)向量b与非零向量a共线的充要条件是存在唯一实数λ，使b＝λa.要注意通常只有非零向量才能表示与之共线的其他向量，要注意待定系数法和方程思想的运用． (2)证明三点共线问题，可用向量共线来解决，但应注意向量共线与三点共线的区别与联系，当两向量共线且有公共点时，才能得出三点共线． (2)已知向量a，b，c中任意两个都不共线，并且a＋b与c共线，b＋c与a共线，那么a＋b＋c等于(　　) A．a B．b C．c D．0 1．正确区别向量与数量．确定向量需要同时确定其“大小”和“方向”，向量可以用有向线段表示．数量的一些运算性质规律对于向量并不一定成立． 2．注意0与数0的区别，0≠0，零向量是有方向的，它的方向是任意的.0＋a＝a,0·a＝0，λ·0＝0，a－a＝0，注意数量积0·a＝0，不能写成0·a＝0. A．①②③　　　　　　　 B．②④⑤ C．②③④ D．②③ 答案　D 解析　①假命题．∵当b＝0时，|a|－|b|＝|a|＋|b|. ∴①不成立． ②真命题．∵(a－b)＋(b－a)＝a＋(－b)＋b＋(－a)＝a＋(－a)＋b＋(－b)＝(a－a)＋(b－b)＝0， ∴a－b与b－a是相反向量． 2．若a，b，a＋b为非零向量，且a＋b平分a与b的夹角，则(　　) A．a＝b　　　　　　　　 B．a＝－b C．|a|＝|b| D．以上都不对 答案　C 答案　D 答案　D 思考题2 题型三 共线向量定理及应用 【答案】　(1)略　(2)±4 思考题3 【答案】　A 【答案】　A 【答案】　D 【答案】　略 思考题4 高考调研 第*页 新课标版 · 数学（文） · 高三总复习 第五章　平面向量与复数 第五章 平面向量与复数 第1课时　向