高考作文主题训练十毅力讲课.ppt

坚强,是身处逆境之人的心灵灯塔。造物主给了他们极大的不公,他们是被上帝狠狠咬过一口的苹果,是坚强重塑了他们健全的品格,点燃了他们心灵的希望之火。生活在无声世界里的不幸遭遇并没有打垮海伦·凯勒,是坚强,照亮了她的心灵,指明了她前进的方向;“千手观音”不知震撼了多少人的心,邰丽华的坚强身影在我们心中挥之不去,被我们深深铭记;还有霍金、张海迪、李丽,这些坚强的心灵,用轮椅向世 人证明,如何让自己“站”起来,站在知识的殿堂、理论的高空,向人们展示强者的风采。 坚强,是人与自然抗争的力量。汶川,坚强!四川,坚强!中国,坚强!一浪高过一浪的呐喊,吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园,但没有打垮我们坚强的意志。废墟中的人们凭借坚强的力量,顽强地活了下来,重建家园的路更加漫长,但只要有坚强的力量,依靠坚强的双手,定会重建更加美好的家园。 坚强更是“90后”我们追求的品格。我们是温室里的幼苗,没有经过风雨日光,但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“艰难困苦,玉汝于成”,这些人生的格言并不是古人的专利,我们要懂得“劳其筋骨,饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道,只有舞动坚强之笔,才能书写大写的人生;只有扬起坚强的风帆,才能开动人生的航船;只有借助坚强的阶梯,才能登上未来的峰巅!汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的毅力向世人 证明,我们并不是软弱的代名词! 让我们与坚强同行,挥鞭上路,创造明天的辉煌! [点评]本文属于比较传统而规范的议论文,凸显了考生扎实的作文基本功。字里行间流露出一股咄咄逼人、不可遏抑的“坚强”之气,给阅卷老师留下了深刻的印象。考生行文思路明晰,内容充实,举古今中外之例并结合自身实际,全方位解读了“坚强”的内涵。 ? 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此,在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第6年春,才在地 面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花,花期并不长,仅仅两天,它便随母株一起香消玉殒。 读了以上材料,你有何感受或联想?请选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题。不要脱离材料内容及含意作文。不要套作,不得抄袭。 [写作点拨]根据材料我们可以看出,这种叫依米的小花有四大特点:“花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝”“它 的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处”“它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第6年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花”“花期并不长,仅仅两天,便随母株一起香消玉殒”。这正是立意的基本角度,由此联系人生,可以得出相应立意:在艰苦的环境中,即使你不具备大多数人能生存的条件,但是,如果你能够一心一意地扎根深处,能够耐得住寂寞,坚持不懈的追求,能够一点一滴地积蓄力量,你一样能够实现自己的价值,尽管短暂,却很绚丽。 高考第一轮复习用书·语文 第三部分 ? ? 作文主题训练十　毅力 1.(2011年高考重庆卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一:香港大学校工袁苏妹没有上过大学,不知道什么是“院士”,也没做什么惊天动地的大事,只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地,深深地感动了学生。学生说 “她就像我们的妈妈一样”。2009年9月,香港大学授予她“荣誉院士”,称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”,是“香港大学之宝”。 材料二:巫溪县乡村教师赵世术,20年独守讲台,13年残体支撑,在大山深处点燃知识的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心,沉淀为精神的沃土,让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。 请结合材料和自己的体验与感悟,以“情有独钟”为话题,写一篇文章。 要求:①选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外);③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。 2.(2008年高考四川卷)请以“坚强”为话题,写一篇不少于800字的作文。 自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 ? 人生事业之成败,除了取决于各种各样的客观条件之外,还受到一个重要因素的制约——那就是看一个人有没有坚韧不拔的毅力。 所谓毅力,指的是人们对待事业的坚韧性和持久力。如果一个人在创业的过程中有着坚韧的毅力,有着锲而不舍的精神