师德教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》简答汇编1.docVIP

2011年教师资格考试教师职业道德考试题及答案(1) 严慈相济 1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。 2、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 3、关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。 4、培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。 5、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。 6、崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 二、简答 来源：(/s/blog_5ff438460100eiri.html) - 《中小学教师职业道德规范》测试题_克利中学_新浪博客 1、《规范》第三条“关爱学生”的具体内容是什么？ 答：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。 对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生， 不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 2、党和国家的教育方针是什么？ 答：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 3、《规范》对教师仪表有哪些要求？ 答：首先是要整齐、整洁，否则即损害教师个人威信，也损害教师事业尊严；其次要大方、得体，即符合教师职业特点；还要注意与教育活动的特定氛围相协调，与学生的心理相协调。 4、教师应如何促进学生全面、主动、健康发展？ 答：对学生进行引导，使学生能够自觉在德智体等方面提高自身素质；要对学生进行激励，使学生充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性；对学生进行维护、使学生能够抵制各种消极因素的影响。 5、对教师的语言是如何要求的？ 答：教师主要是通过语言把知识和真理传播给学生，所以要加强语言修养。首先要求语言规范、准确。带头说普通话，写规范的汉字，不违背逻辑和语法。其次语言必须健康、纯洁，让学生获得亲切感，获得一种美的享受，不能用低级庸俗粗鲁污秽的语言，更不能用尖酸刻薄、有伤风雅的侮辱性语言挖苦、嘲弄、辱骂学生。 三、论述题 教师如何爱学生？ 答：教师对学生的爱首先应具有普遍性，即不应当因学生的家庭地位、状况、学生的成绩及对教师的亲疏程度的不同而不同。教师对学生的爱同时又应当具有针对性，即不能是一种盲目的抽象性的爱，应当是一种在深入细致地了解全体学生的基础上，针对每个学生具体情况而赋予的具体的爱。对后进生及遇有特殊情况的学生理应多给一些关心和爱护。 三、简答题： 1．简述中小学教师职业道德规范的主要内容。 答：依法执教；爱岗敬业； 热爱学生；严谨治学；团结协作； 尊重家长；廉洁从教；为人师表。教师职业道德规范体系三个层次的关系是：理想层次、原则层次和规则层次。 其关系是： 理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位， 它代表教师职业道德的发展方向，是社会对教师职业伦理行为的高要求。 原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业道德的定位， 它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行为的基本要求， 同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进教师职业道德向更高层次迈进。 规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求，是每一个教师在教育工作中 必须遵守的职业伦理要求。这些要求一般直指教师的外显行为特征， 有很强的观察性和操作性。教师职业道德规则通常采用否定式语言格式， 以明确在教育工作中的哪些行为是不允许采用和呈现的。教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。 主要应做到以下几点： 第一，要有教师意识并不断强化这种意识； 第二，认真学习教师职业纪律的有关规定； 第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律； 第四，从一点一滴做起； 第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。答：教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。 ①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落， 从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。 ②教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视， 就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等， 给学生的身心造成严重的伤害。 答：（ｌ）侵犯学生受教育机会平等的权利；　　 （２）侵害学生参加考试的权利；　　 （３）?犯学生上课学习的权利；　　 （４）侵害学生受教育的选择权；　　 （５）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。　 （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；?????????（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；????????（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；??????