2015-2016八年级语文上册 17《记承天寺夜游》课件 苏教版.ppt

记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念 无与乐者， 遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 考考你 户 念无与乐者 精读探究 1．这篇文章运用了哪几种表达方式？ 叙述、描写、抒情。 2．叙述部分交代了哪些要素？ 时间：元丰六年十月十二日 地点：承天寺中庭 人物：“我”和张怀民 事情的起因：月色优美 3．试想苏轼为何要夜游？“遂至承天寺寻张怀民”，“怀民亦未寝”说明什么？ 答：（1）一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走；另一方面因为月色很美。 （2）一方面说明作者被贬，交游稀少；另一方面也说作者与张怀民是亲密无间的好友，心灵相通。 6.如何理解“念无与乐者”中的“念”字？ 答： （1）写出了作者谪居生活的孤独、寂寞，即使是多年的朋友也不敢跟他来往； （2）能够与我一同赏月的应该是那些志同道合之人，而不是那些庸俗势利之徒； （3）为下文“寻张怀民”做铺垫。 8.“寻张怀民”中“寻”包含着怎样的意思？ 答： （1）包含着作者的一种猜想：面对如此良夜，他可能也在赏月，只是不是他是在庭中赏月还是在出门散步？因此要寻他一寻。 （2）“寻”与“访”不同，“寻”有一种急欲找到的迫切感，这就写出了作者渴望与知心好友共赏明月的急切心理。 9.这一句表达了作者怎样的思想情感？ 一是透出自己不能为朝廷尽忠的牢骚、抱怨。 二是表现了作者的欣喜、自豪。作者自我宽慰，安闲自适。那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？ 10．从全文来看，这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？ 这篇短文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 布置作业 整理笔记，背诵课文。 * 记承天寺夜游 宋·苏轼 苏轼 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦（shè)天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥号“文忠公”。 读音 节奏 理解 整体感知 一、字音 寝 藻 荇  横 柏 qǐn zǎo xìng héng bǎi 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 　元丰六年/十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与乐者，遂／至承天寺，寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。　　　　　　　　　　　　　　 　　庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。 　　何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 高兴地 想 没有共同游乐的人 于是 睡 一起 清澈透明 水草 交叉错杂 原来是 只