藤野先生.重点.ppt

* * * * * * * 学科：语文 年级：八年级下册 教材：新人教版 课题：《藤野先生》 藤 野 先 生 鲁 迅 鲁迅(1881-1936) 原名周树人，伟 大的文学家、思 想家、革命家。 中国无产阶级文 学的奠基人。中 国无产阶级文化 思想的先驱。 代表作品： 短篇小说集: 《呐喊》《彷徨》 散文集: 《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 杂文集: 从1927年到1935年，创作了大量的杂文，收集在《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《且介亭杂文》《花边文学》等专集中。 此外，他还编著了《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。 关于《呐喊》 《呐喊》是鲁迅的第一部小说集，其中收集了1918至1922年间所写的《狂人日记》 《孔乙己》《药》《故乡》 《风波》 《阿Q正传》 《社戏》等十四篇小说 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。 积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发 出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医 从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。 1909年8月，从日本回国。 仙台医学专门学校 理清文章段落结构 : 第二部分：与藤野 相识 相处 离别 第三部分：对藤野的怀念。 第一部分： 见藤野前，在东京。 分析: 在 东京： 所见所闻—— 清国留学生的丑态 所 感—— 厌恶之极 不学无术 思想腐朽 爱 国 文中还有一种情况，借助于副词，增 强表达思想感情的作用。试举例。 “东京也无非是这样。” ——表达了作者对清国留学生在东京 造成恶浊气氛的强烈厌恶。 “只不过”的意思 去 仙 台： 日暮里： 水户： 触发忧国之情 反清志士客死之地 爱 国 “大概是物以希为贵罢。” ——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口 气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国 国民的辛酸。 似有此事， 但不完全肯定 刻画藤野先生，突出他的品质。 课文如何描写藤野先生的形象？ 目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 藤野严九郎 思 考 课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。 1.添改讲义--- 认真负责 2.纠正解剖图--- 严格要求 3.关心实习--- 真诚关怀 4.了解裹脚--- 求实精神 【师生相处四件事】 治学严谨、正直、无私、毫无民族偏见 学生复述：弃医从文的原因 匿名信事件 看电影事件 弃医从文的原因 匿名信事件——个人与 祖国的尊严受到侵犯 看电影事件——思想受 极大震动，民族自尊心 受到严重挫伤 爱 国 重点理解 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在先60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看到那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 思考：1、第一句中“他们”指谁？ “他们疑惑”什么？ 针对哪件事来说的？ 当时作者的心情怎样？ 2、“他们拍掌欢呼”中“他们”指谁？ “他们也何尝不酒醉似的喝采”中“他们”指谁？ 3、“那时那地”指哪时哪地？ [制造匿名信事件的学生干事等] [ “我”考试分数在60分以上] [匿名信事件] [ 极为愤慨] [ 正在看电影的日本仙台医专学生] [ 麻木的中国人] [在日本仙台医专看电影的时候] 他们也何尝不酒醉似的喝采。 与“