第一章 领导概述课件精品.pptVIP

* Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * 1.2 领导科学的产生与发展 1.2.1领导科学产生的历史背景 作为一门独立的学科，领导科学产生于20世纪30年代。领导科学的产生不是偶然的,而是具有特定的时代背景。 (1)政治领域中的分权制已经形成并得以发展 (2)军事领域中参谋部的设立带来了积极影响 (3)传统家长制的管理方式在经济、科技等领域中难以为继 * Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * 1.2.2领导科学产生的标志 作为一门从管理科学中分化出来的新兴学科，领导科学的产生有如下两个标志 1.决策工作的专门化 决策工作的专门化是指从日常的生产、管理中独立出来，或者说是决策与执行的相互分离。“决策工作的专门化”的结果就是直接导致了领导学的生产。 20世纪20年代，美国通用汽车公司总裁斯隆在经理制的基础上提出了“集中政策，分散管理”的事业部制，即让公司的最高层----董事会或总经理负责企业的经营决策，而日常的具体管理工作交由各事业部负责。其实质就是经营权与管理权的分开，即决策与执行的分开，领导同管理的分离。 * Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * 2.咨询工作的专业化 咨询工作的专业化，即咨询从决策从独立出来。20世纪40年代，大科学、大工程、大企业的兴起，使得决策工作日益繁重、复杂，单一的领导者或某一领导集团无论是在知识结构、人员素质、技术水平等方面都难以适应决策工作的要求。在此情况下，咨询业开始从决策中分化出来，逐渐成为一门专业性工作。 * Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * 1.2.3领导科学在西方的发展历史 1.西方领导科学的发展过程 初级 阶段 科学化 阶段 成长 阶段 * Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * 1.2.4领导科学在中国的发展 1.我国领导科学的发展历程 领导科学在我国是从20世纪80年代才开始兴起的一门新兴学科，经过20多年的发展,领导科学现已进入一个新的发展阶段。我国领导科学的发展历程大致可以划分为以下三个阶段。 * Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * (1)酝酿阶段 20世纪30年代，现代意义上的领导科学从其在西方国家产生以后就开始对我国产生影响。早在1948年，毛泽东在《对晋绥日报及编辑人员的讲话》中，就正式提出了“马克思列宁主义的领导艺术”的科学概念，并对它的具体内容作了精辟的阐述。但是，我国把领导科学作为一门独立的学科开始研究，确切地说，还是在党的十一届三中全会以后。 * Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * (2)初创阶段 1982年10月，中共中央、国务院发出的《关于中央党政机关干部教育工作的决定》，把领导科学列为党政干部必须学习的共同业务基础课之一。 1982年到1985年期间，从中央到地方举办了各式各样的领导科学研讨班、讲座、培训班和讲习班，《领导与艺术丛书》也得以出版，成为出版最早的比较系统地领导科学教材。 * Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * (3)发展阶段 1986年开始，我国的领导科学进入了一个全新的发展时期。这一时期的研究成果可概括为如下几个方面。 基础理论研究，主要包括领导规律、领导体制、学科建设问题、基本概念、学科的逻辑起点以及学科体系等问题的研究。 部门领导理论研究 分支领导理论研究 古代领导思想、经验研究 当代伟人领导思想专题研究 领导宏观决策研究 微观领导方法研究 * Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * 2.我国领导科学的发展趋势 近年来，我国一些从事领导科学研究的学者把领导科学的发展趋势作了一下概括: (1)分化趋势 即领导科学的研究将由综合性、整体性研究逐步走向分支研究、专题研究。 (2)应用化趋势 领导科学是一门实践性很强的学科，领导科学形成与发展的动力源于丰富多彩的领导实践，其理论研究的成果也必然要应用到领导实践当中去。 * Copyright by Zhong Qinglin in Wuhan University * (3)规范化趋势 随着现代社会的不断发展以及科学技术的不断进步，领导活动的构成要素越来越复杂多变，干部队伍的结构也在不断调整，这就对领导活动的精确性和规范化的要求愈来愈高