初中美术14册教案.doc

课题 卢浮宫博物馆 课型 欣赏课 备课日期 授课日期 大纲有关 要求 教 学 目 标 知识目标：通过对卢浮宫博物馆的欣赏和认识，了解其建筑特色以及馆藏美术作品的材质、形式和内容特征。 能力目标：提高学生的审美经验和欣赏能力 德育目标：养成尊重人类文化遗产的意识，培养积极健康的审美心里 教学重点 了解经典艺术作品，艺术家以及艺术创作的历史，文化背景 教学难点 欣赏能力的提高 教学媒体 课件 教学方法 讲授法、讨论法 步骤时间 教学内容 教师活动 学生活动 引 标 3 组织教学 新学期刚刚开始，教师对学生以往的学习状况给以总结，对不足的情况和个别纪律问题予以警示，对本学期学习提出希望。 复习引入 复习中国美术馆，引出卢浮宫博物馆。 组织教学 提问1：中国最大的美术馆？ 提问2：你见过的西方油画有哪些？ 教师总结学生答案 引出课题并板书 思考后回答 展 标 2 通过对卢浮宫博物馆的欣赏和认识，了解其建筑特色以及馆藏美术作品的材质、形式和内容特征 出示本节教学目标 识标 （一）欣赏卢浮宫博物馆 法国首都巴黎，有一座闻名于世的艺术圣殿——卢浮宫博物馆。1988年建筑家贝聿铭为它设计的“金字塔”入口，与它的U字型建筑、宏伟的廊柱及雕塑艺术品和绿草如茵的花园为王码电脑公司软件中心 结合图片讲解 导 学 达 标 37 体。早在1973年，它的大画廊就已经将藏画向法国的公众展出，成为欧洲首座对外开放的公共博物馆。它收藏了大约四十万件艺术品，包括了从埃及、两河流域、希腊、罗马，直至意大利文艺复兴时期和法国及欧洲国家的艺术品。它的参观路线长达六十公里，有“艺术的长廊”之称。 （二）欣赏馆藏精品 1、《自由引导人民》 1830年7月，法国爆发了革命，群众拿起武器走上街头反抗王权的恢复。 作者采用了浪漫主义手法，将理想与现实结合在一起，虚构了自由女神和人民并肩战斗，领导人民浴血奋战的情景。各种身份的人物刻画得极为生动，其中包括女神在边持枪戴帽子得画家自己。 2、《但尼斯的狮身人面像》 人面是法老的塑像，狮身表示埃及人对狮子的看法，它是力量与凶猛的象征。 3、《拿破仑加冕式》 反映了1804年12月12日拿破仑在巴黎圣母院举行加冕仪式的盛况。作品宏大的构图，众多的人物以及华丽的服侍和辉煌的色彩，体现了新古典主义美术的典型特征。 引导学生通过课件欣赏，理解作品的内容。 提问： 为什么这样组合？ 狮子象征什么？ 总结： 这种将人和动物混合创造具有夸耀性的威力，是埃及文明的重要特征。 引导学生看课件，欣赏整幅的内容。 欣赏 思考后回答 欣赏： 《人首翼牛像》 象征什么？讨论回答（力量、智慧） 谈谈自己的体会 4、《孟特芳丹的回忆》 孟特芳丹是法国巴黎市郊的风景区，也是画家们经常聚会的地方，柯罗用灰绿的色调，描绘了那里湖边茂盛的大树和采摘的人，清晨，湖面平如明镜周围初了人们的说笑声之外，一切都非常的安静镒和，富有诗意。 5、《米罗的双耳瓶》 这尊华丽，高贵的大瓶，是公元前5世纪希腊时期的作品，瓶上所绘的是希腊神话中的众神与泰坦巨人之间的战争场面。人物形象，动作、表情刻画生动，服饰飘逸，可使人想到帕特农神庙的雕像，在美术史上，瓶画早已成为希腊在绘画方面成就的代表。 引导学生看课件，提问： 这幅画描绘的是什么内容？用的是什么色调？ 引导学生欣赏 讨论后回答 欣赏 欣赏课件中的其他作品 小 结 3 通过本节课的欣赏，我们对卢浮宫有了一定的了解，在课外希望同学们多看一些作品，以提高学生的欣赏能力。 总结 板 书 设 计 卢浮宫博物馆 卢浮宫博物馆简介 美术作品欣赏 课后自评 课题 卢浮宫藏有三件宝 课型 欣赏课 备课日期 授课日期 大纲有关 要求 教 学 目 标 知识目标：1.了解卢浮宫的三件宝，从作品当中学习一些美术常识 能力目标：提高学生的欣赏能力 德育目标：养成尊重人类文化遗产的意识 教学重点 培养学生的积极健康的审美心理 教学难点 提高学生的欣赏能力 教学媒体 电脑课件 教学方法 讲授法、讨论法 步骤时间 教学内容 教师活动 学生活动 引 标 5 卢浮宫藏有三件宝，那么谁能才猜一猜是哪三件宝？