1、小括的认识.docVIP

解决问题 陆轶娜 （浙江省舟山市南海实验学校 ） 一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级下册第5页例2；北师大版二年级下册第17页过河。 二、教学目标: 1、结合现实生活的具体情境，使学生初步掌握解决问题的步骤和方法，在解决问题中认识小括号，体会小括号的作用，学会用多种方法解决问题。 2、初步培养学生在实际生活中提出问题、解决问题的能力，逐步养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 3、通过解决具体问题，激发学生探索知识的意识和能力，获得问题解决的成功体验，激发学生热爱数学的良好情感； 三、设计意图 ⑴目标定位。这节课的题目是解决问题，在解决问题中认识小括号，使解决问题的方法呈现多样性，体现学生学习的个性化，让学生明白数学知识来源于生活，掌握知识后再回归生活去解决相应的生活问题。这节课的基础是百以内的加减法及连加边减的运算顺序，由于这节内容安排在二年级下册，对于二年级上册的学生来说，百以内的加减法特别是两位数的加减不是很熟练。根据学生的实际在数据的选择中淡化了计算，重点落在解决问题中与小括号的认识，体会小括号的价值，让学生喜欢新的符号，并能正确运用小括号去解决相关的问题，从中又为减法性质的学习加以铺垫，激发学生的学习兴趣，让学生学到有价值的数学知识，努力做到不同的人得到人同的发展。 ⑵材料的选择