21.从现在开始(教案).doc

21.从现在开始 　　 【教学目标】 　　 1、认识9个生字。会写10个字。 　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 　　 3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 　　 【教学重点】 　　 会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。　　【教学难点】 　　 分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 【教学方法】 情境教学及媒体资源播放。 【教学用具】 生字卡片、PPT、视频、动画 【课时安排】2课时。 【预习作业】自由读书，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方。 　　 【教学过程】 第一课时 　　 一、导入 　　 师：小朋友们，在美丽的大森林里住着一大群可爱的动物。一天，狮子大王将动物召集在一起，想找一个动物接替它做“万兽之王”。都选谁了呢？ 　　 出示媒体资源中的三幅图片： 　　 猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王的图片。 　　 师：这样换来换去，现在究竟谁成为森林里的新首领了呢？这节课我们就来学习21课——《从现在开始》板书课题。　　“始”加注拼音、认读，然后齐读课题。 　　 二、示范朗读　　1．提出听的要求：课文讲从现在开始怎样呢？仔细听,听听课文讲了什么事？听后你有什么感受？你在听的过程中能认识几个字?　自己不认识的字记下来。　　2．播放媒体