主题式课研修行动(关景双讲稿).pptVIP

观察筛选，对话默会 1.记忆教学 2.实证梳理 3.观点提炼 4.积累师蕴 5.成果分享 我们一直把握： 自己走出的或离我们脚步最近的经验 有自我挑战的欲望才能勇敢面对挑战！ 有强烈的改进意识才能虚心反思改进！ 有聪慧的悟性一定能默会更多的智慧！ “用笔说话”价值： ①“做课例”是在学科常态教学中教研同伴走出的校本研修。 ②“做课例”是发现默会与学习应用学科教学经验的应用研究。 ③“做课例”是在自我反思追问中用自我实证得出适宜的经验 。 四、主题式课例研修的价值、反省与传播 1.教研与教学的价值 “师之蕴”始终坚持的目标：思考力、习惯性、最优化 课例与做课例的理解 透视着教师素养 呈现着教学经验 是过程浸润的默会知识（冰山下） 是文字表达的显性知识（冰山上） 是专业成长的过程，涌动经验的灵魂 是专业成长的手段，呈现经验的躯体 做课例 课例 我们一直思辨： 问题与经验是硬币的两面；进步与问题是孪生的一对。 王友语文教学主张：文体视角的高中语文教学 王友小说解读视角 梳理情节，分析人物，赏析环境，探究主题。 王友小说教学思路举隅 1.人物分析：从矛盾冲突中把握人物 2.情节透视：按照逻辑顺序还原因果 3.环境赏析：在典型环境里读解社会 4.主题探究：依据故事变化探究主题 * 主题式课例研修行动 上海市级 共享课程 “师之蕴”网站 领衔QQ：951790375 关景双 语文特级