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- 2017-02-04 发布于湖北
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第一课 沁园春 长沙(课时1) 品味词的语言,分析词的意象,领会词的 ,训练诗词的阅读方法,提高形象思维能力。 意境 ①以电视剧《恰同学少年》片段导入新课;②介绍作者、创作背景及相关文学常识 ③通过学习本词,分析诗歌中的意象,在涵咏中去感受作者思想情感; ④领会词的意境及写作风格。 ⑤讨论探究意象与意境在表达词人感情方面的其作用。 ⑥课堂检测。 本课的主要任务是学习诗词知识,了解象与意境的区别与作用。 课前播放《恰同学少年》电视剧青年毛泽东背诵《少年中国说》片段,营造课堂气氛。 /edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55c467a0af508f0099b1c54b 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家、中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日. 写作背景 1925年2月,正是北伐战争的前一年,当时革命蓬勃发展,毛泽东直接领导了湖南农民起义,同时国共统一战线已经确立,但革命该由哪个阶级来领导,成为党内外斗争的焦点。这年深秋,毛泽东同志从上海回到韶山,从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下,毛泽东同志秘密离开韶山,准备到广州主持农民运动讲习所,经过长沙,并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头
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