20062006年地区高考一模语文试窘馕鲰分析.docVIP

. . . . . . . 2006年地区高考一模语文试卷分析 此次模拟测验，采用的是乌鲁木齐地区2006年高三年级第二次诊断性测验的试题。 此套试卷落实了现行的教学大纲和2006年考试大纲的新精神，题目类型、命题角度遵循大纲和考纲要求，试卷结构分主观、客观两部分，7个板块，25小题。包括语言知识和语言表达、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、常见的名句名篇默写、现代散文阅读和作文，七大块。 总体评价：试题编制比较科学，设计比较规范。试卷的整体构思和选材、设计都体现了工具性与人文性的统一，突出了学科特点。 有的材料选用上关注了当前社会信息，并引入活的语言，使试题内容更加贴近现实生活，传达了时代气息。主观题的开放性较为突出，这种探索集中体现在19题的命题上，此题注重检测考生的语言运用能力，有创意，富有情趣，是工具的，也是人文的。命题方式反映了命题者对阅读个性的尊重，有利于调动考生自己的生活经验和知识积累，表达自己独特的感受、体验和理解。其内容及题量，切合中学语文教学实际，与前几年高考紧密衔接。 但部分题目也有不尽人意之处：有的选材不够严谨，难易失度；有的文章选的长，概念多，题干太隐秘，不直接；有的干扰项难易不当，失去效度，最明显的是小阅读题。本套试题地区得120分以上的人数寥寥无