《回声》教学设计.docVIP

《回声》教学设计 一、教学目标 认识目标 ⑴ 会认6个生字，会写8个字。 ⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 ⑶ 读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。 能力目标 ⑴ 培养学生的观察能力，养成注意发现的习惯。 ⑵ 养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 情感目标 培养学生爱科学、学科学的情感。 二、教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握会写的8个生字。 三、教学难点 初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣，生字书写正确。 四、教学过程 第一课时 教学一 导入新课（参考时间2—3分钟） 教学活动 相关说明 1、点击“导入新课”键，播放录像片段，让学生观看，教师导语：刚才影片中这种现象是怎么产生的呢？同学们，有只小青蛙和你们遇到了同样的问题，让我们一起去解决这个问题好吗？今天我们共同来学习第31课《回声》。教师边说边出示课题：31、回声 这步教学设计了学生感兴趣的情境，激发了学生的好奇心和求知欲，为下步教学打下基础。 课件显示：素材集块中回声的有关片断 课件出示课题：31、回声 教学二 整体感知（参考时间25分钟） 教学活动 相关说明 整体感知分四部分教学“听读课文”“自读课文”“生字辨析”“词语积累”。 听读课文 ⑴ 看动画片，听读欣赏故事，学生整体