(全国版)高考语文二轮复习 第四章 文学类文本阅读 二 散文阅读 专题一 鉴赏散文语言的六个“切入口”课件要点.ppt

理解并分析文中画线句子的含意。(6分) (1)肇事者并不逃逸，仿佛有意滞留现场，观看伤心欲绝的父母怎样扯开喉咙怒骂。 (2)它依旧置于我家阳台，作为怀旧时抵达疼痛的路径。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)孩子偷了鸟蛋并不离开，还要恶作剧地看丢了鸟蛋的鸟儿怎么办。表达出作者对人类的欲望对鸟儿的伤害的反思。 (2)鸟巢留在阳台,成为“我”回想儿时伤害鸟儿的行为的媒介。表达出作者对自己幼时行为的自责与反省。 ◎考生1 两位考生基本能把握住 这两句话的含意，但答 案要点不全面，分析不 透彻。只关注了字面上 的意义，没有关注情感 上的意义。 ◎考生2 思路规范、 第一步：通读前后文本，把握文章的内容和感情基调，是解 答此类题目的基础。 第二步：要注意分析所给语句的语法，了解本句的主干与枝 叶成分，尤其要注意枝叶部分。第(1)句是个描写句，通过描 写展现人类行为的“恶”；第(2)句是个