《0的认识》教学设计.docVIP

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2017-02-04 发布于天津
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的认识教学设计湖北省应城市杨岭镇中心小学张婷教学内容义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第页及第页练习四第题教学目标认知目标通过观察和实践活动使学生初步理解的两种含义规范的写法使学生能够较整洁地书写能力目标培养学生的想象力合作探究能力认真书写的好习惯情感目标通过紧密联系生活的活动激发学生对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣让学生认识到数学与生活息息相关教学重点难点体会的两种含义教具学具准备课件直尺的数字卡片教学过程创设情境揭示课题活动激趣师大家有没有玩过吹泡泡的活动现在我们一起来玩一玩好吗请

《0的认识》教学设计湖北省应城市杨岭镇中心小学张婷教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册》第29页及第30页练习四第1、2题。教学目标：认知目标：通过观察和实践活动，使学生初步理解0的两种含义；规范“0”的写法，使学生能够较整洁地书写“0”。能力目标：培养学生的想象力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。情感目标：通过紧密联系生活的活动，激发学生对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣，让学生认识到数学与生活息息相关。教学重点、难点：体会0的两种含义。教具、学具准备：课件、直尺、0~5的数字卡片。教学过程：创设情境，揭示课题。活动激趣。师：大家有没有玩过“