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乐山师范学院公开考试招聘工作人员笔试评分标准（编写教案） 评分项目 评分内容 分值 得分 教案基本要素　（30分） 1、课题（包括章节序号） 3 　 2、教学目的（要求） 3 　 3、教学主要内容 3 　 4、重点难点分析 3 　 5、教学方法、手段 3 　 6、课时安排 3 　 7、授课程序、步骤 3 　 8、板书设计 3 　 9、课外作业处理 3 　 10、教学小结 3 　 教案编写质量　（70分） 1、教学目的及教学要求明确、具体 5 　 2、教学内容完整，各部分安排有序，条理性强 10 　 3、重点突出，难点把握准确 10 　 4、重视多种教学手段的设计运用，充分利用教具、实验、电教媒体等多种手段辅助教学 10 　 5、学时分配合理 5 　 6、教学设计完整，教学步骤明晰，既体现知识结构，知识点，又反映教学进程，施教措施具体，操作性强 10 　 7、教案整体设计美观大方，文字表述通畅，书写规范清晰 10 　 8、注重学生学习方法以及创新精神与实践能力的培养 10 　 合计得分 　 乐山师范学院公开考试招聘教师面试评分表 面试考生 序号 性别 报考部门 报考岗位及岗位编码 面试评价 内容 评　　　价　　　标　　　准 满分 得分 专业试讲 教学基本 素养 1、举止稳重大方、朴实自然，师德风范良好 2、使用普通话，口齿清晰，语言流畅、准确、完整、逻辑性强 3、板书层次分明，图例规范，布置恰当。根据教学需要，适时、适度运用现代教育技术和教具等手段。 4、善于组织教学，教学设计合理、节凑得当。 5、有教学调控能力，注意课堂信息反馈，有应变能力 10 思维能力 思维面广，思路清晰，主次分明，逻辑性强 10 基础理论和 专业知识 具备拟教学科（专业）的基础理论和基本知识，掌握教育学、心理学基本常识，了解主要相关专业的有关知识 20 教学内容 内容准确，符合教学目标要求，教材处理得当，条理清楚，层次分明，重点突出。 20 专业答辩 回答问题及时准确，善于分析综合，科研水平及综合能力的评价 40 总 分 100 评委评语和签名 年 月 日 本人签字 年 月 日 乐山师范学院公开招聘工作人员综合性面试评分标准 分 项 目 评 分 面试要素 事业心责任感 逻辑思维能力 语言表达能力 协调沟通能力 知识应用及创新能力 举止仪表及岗位适应能力 分值 15 20 15 15 20 15 评分标准及评分要点 好 11-15 事业心、责任感强，自信而又务实，既有进取意识而又踏实谦逊，自我评价客观 15-20 思路清晰，主次分明，条理清楚，善于分析综合，逻辑性强，思维面广 11-15 表达准确、简洁、大方、叙说流畅得体，无语病 11-15 有极强的合作意识，注意协调，相处和谐，合作技巧高，协调沟通方法得当 15-20 能熟练的使用已学的知识，有较强的开拓能力和学习能力，能独立思考，有发现问题、提出新观点的创新能力 11-15 文化素养高，举止文雅，穿着得体，无多余动作；能胜任岗位环境 中 7-10 有一定自信心和进取精神，有些好高骛远，不够踏实 10-14 有条理，有主次，有一定逻辑性，能分析归纳问题 7-10 表达尚准确，叙说较通顺，不够简明，有些语病 7-10 有合作意识，注意到协调，懂得一些合作方法 10-14 能使用已学知识，能按规则处理事务，有正常的学习能力，能解决一般问题。 7-10 有文化素质，举止不够大方，穿着整洁，适应岗位环境 差 0-6 责任心不够强，进取心不足，回答问题绕弯子，华而不实，哗众取宠 0-9 条理混乱，内容凌乱，缺乏逻辑性，思维面窄 0-6 表达不准确，语言不通顺，说话累赘、啰嗦、混乱 0-6 缺乏合作意识，思想行为封闭，协调沟通方法差，效果差 0-9 运用知识的能力一般，能处理简单问题，学习能力差。 0-6 文化素质差，衣着不得体，举止不恰当，多余动作较多；基本适应岗位环境 终评 得分 分项 合计