关于高三古诗词鉴赏复习的探讨一年高考古诗词鉴赏题分类例析.docVIP

关于高三古诗词鉴赏复习的探讨（一）2006年高考古诗词鉴赏题分类例析 2006-11-15 13:37:00 大连教育学院 点击：2139 钱国利 为了搞好古代诗歌鉴赏专题的复习，我们在对2006年全国各省市高考古诗词鉴赏题分类例析………… 根据诗歌的特点，我们可以把上述鉴赏评价的内容分为三个层面： 第一个层面：作品的语言与表达技巧； 第二个层面：作品的形象； 第三个层面：作品的思想内容，作者的观点态度。 ? 2006年高考古诗词鉴赏题分类例析 ? 2006年高考各地共有十七套卷子，其中12套选的是诗，3套是词，2套是曲。下面从上面所说的三个层面作一归纳。 （一）作品的语言与表达技巧方面 第一、作品的语言 诗歌的语言有其自身的特点，在理解上又可以分为两个层面，一是语言字面意思的理解，包括字词的意思，句子的省略、倒装（不是一般文言文的主谓、动宾、定语中心词和语的倒装，而是出于格律或求新的需要的词语位置的变换。例如：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”、“心游目想”“心折骨惊”“泉香而酒洌”等）等；一是词语、句子的表现力。前者是理解诗歌的基础，而高考命题侧重于鉴赏，因此主要是针对后者。 1．词的理解与赏析 (1)找出诗中的“诗眼”，如： 阅读下面这首诗，然后回答问题。(江西卷) 三江小渡 杨万里 溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来