2016-3-10兰州理工生物2下完-复件范例.ppt

物种的形成概念图 内环境的组成与稳态概念图 有效课型Ⅲ—“小规模”题组训练 适用时机： ⑴ 一次大型考试后的巩固练习 ⑵ 某个“小专题”复习前的检测 ⑶ 某个“小专题”复习后的巩固 ⑷ 高考前的限时检测 题 量：与高考理综生物部分相当 基本要求：当堂做当堂讲 备考方案 1.在复习前先按章节内容设计学案发给学生,要求学生课前完成,教师要督促、检查； （学案含盖：①复习目标（考试说明中考点分析）、②主干知识梳理（以填空、填表格、填图）③练习） 2.课堂上教师与同学共同对照课本、挂图、课件、纠错、答疑、共同完成学案； 3.教师讲述时，补充的都是联系生活实际学生经验的问题，引导学生用术语问答、记忆。 有效课型Ⅳ—导学案复习法 具体作法： 备考方案 导读 “知其然” 广议 演练 小结 知识考点和能力水平 试题背景材料及来源 题型结构和解题要点 关键术语 核心概念 命题的陈述句 概念图或结构导图 “知其所以然” “举一反三” “答案储备” 师生互动 学生为主 知识考点及类别 知识的结构层次 知识的内在联系 疑难问题及解答 纠错拓展和引申 知识的应用范围 有效课型Ⅴ—读、议、练、记 备考方案 祝大家体健！如意！ 谢谢大家！ 我们要想在高考中取得超人的成绩必须吃透考试说明，领悟高考试卷的精髓，也就说要“明确教考目标”！ * * 此题只要认真阅读必修3第48页、第54页即可得分