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译林英语四上Unit7 How much? 教学设计 一．教材简析： 1.教学内容： 本课时为爱心义卖购物活动，承接前一单元买卖食品的基础上以“义卖”为主题增加价钱How much?单复数的交流。2.教学预设： 2.教学预设： 一. 情境主线忌纷繁复杂求清晰统一； 二．文本疏通忌蜻蜓点水求扎实有效； 三．情境交流忌文本再现求贴近实际。 3.教学策略： 一. 设计主线： Miss Wu’s Day（表格式呈现） ↓ Have breakfast in the morning:复习食品类和水果类； ↓ Go shopping in the evening：复习服装类，玩具类；新学5个新词。 猜教师所购之物为consolidation铺垫。 ↓ Have class：“三步”语言输入，学新知how much：听录音了解义卖总价；看动画了解各物价；读课文了解物主和对物品的评价。儿歌和表演语言输出。 ↓ 买卖新年礼物，赠送新年贺卡 二．三步输入：听，看，读；两步输出：诵，演。 三．时令交流：买卖物品赠送新年礼物。 二．教材目标： 1. 认知目标： (1.)词汇：shoes, socks, a fan, an umbrella, twenty (2.)句型：A: How much is it/are they? B: It’s/They’re…Can I help you?Well don