诚信课题结题报告.docVIP

如东县教育科学“十二五”规划课题 《中考改革背景下学校诚信制度建设与实践研究》结题报告 于港初级中学 梅德宏 王春华 一、课题的研究背景 从宏观角度看： 中华民族有着数千年文明发展史，随着《公民道德建设实施纲要》的颁布，“诚信”已经逐步深入到我国政治、经济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道德素养的重要标准。社会上的一些不良现象的存在：如有法不依，执法不严，使说老实话，做老实人，办老实事的守信者得不到社会的认可，甚至受到排挤、孤立和打击报复等，偶尔出现了不说谎话办不成大事的消极现象。社会需要“诚信”，国家教育对学校教育的整体要求，整体规划中，把“诚信”提升为全民素质的要求，成为新时期人才培养的策略目标。 从中观角度看： 目前考试改革背景中，无论是高考还是中考，对人才选拔形式的改革中，学校推荐加分或直接录取，对新形势下学校诚信建设提出了更高的要求。诚信教育虽然已在社会上蔚然成风，但“个人主义”、“利己主义”、“享乐主义”等不良风气和一些不良生活方式对学校教育的影响仍不容忽视，它们对学校教育的负面影响也是巨大的，此种背景下，这一课题的研究必要性，实践性就显得十分突出，是我们中学教育思想品德建设的新突破。 从微观角度看： 学生在校个人成长的历程，是一个个体走上社会的潜力因素。学生诚信档案的记载，是学校诚信培养、建设的重要内容。目前，对学生素质综合评估形式也已经悄然变革