连加连减教案.docVIP

课题 连加连减教学目标(知识技能、过程方法、情感价值)知识技能: 知道连加、连减的含义和运算顺序，能正确进行口算。过程方法: 在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的密切联系。情感价值: 学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问题。初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与信心。重点难点 1、用自己的话表达图意，理解连加、连减的含义；2.掌握运算顺序。3、表达图意，掌握连加、连减的运算顺序。教法选择 情境教学法学习方法自主探究教学准备课件 执教 张跃平课堂教学过程设计教学过程师生活动一、创设情境，复旧引新二、结合情境、探究新知 三、联系情境、应用拓展　四、全课总结、延伸课外　　1、课件演示情境图（聪明屋）师：孩子们,今天，老师要带你们去旅行,我们要去数学聪明屋里去玩玩。孩子们注意了,聪明屋旅行开始了. 看，三位小动物先出来欢迎我们了。它们要看看我们班上谁最聪明。只有能回答它们问题的孩子才能进入聪明屋,看看他们给我们带来了什么题目。（课件）小猴 小狗 小松鼠 2+3= 4+0= 2+5=　 4+5= 6-2=