3、植物妈妈有办法.docVIP

课堂教学设计 课 题：3、植物妈妈有办法 授课时数：2课时 日 期：第一周 授课人：王晓丽 使用者： 设 计 要 素 设计内容: 教学 内容 分析 《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 学习者特征分析 学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。 教学目标 知识与技能： 认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。 过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 情感态度价值观： 有了解植物和探究植物奥秘的