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咸丰县民族中学 胡春艳 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的反思 《秋天》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级上册第三单元的一首诗歌，诗人何其芳用具有秋天特征的景物、以意味深长的语言描绘出了三幅农家秋天的场景，即丰收图，归鱼图和牧羊图。全诗通过三组绚烂的画面，创设出一种悠远、宁静却又充满了愉悦的氛围。整首诗融情入景，淋漓尽致地表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。教学这首诗歌，巧妙的运用现代信息技术，能够让教学更为出彩。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的反思 在教学这首诗歌的时候，我积极贯彻初中语文教学“培养学生听说读写能力”的要求，抓住诗歌的教学要点，由“说”引入，接着进入“诵读”这一重点环节，然后通过对内容和情感的把握，循序渐进导入“品”诗这一难点环节，最后，以仿写句子绘秋结束。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《秋天》 4 我 要 说 秋 1 2 3 我 要 诵 秋 我 能 品 秋 我 要 绘 秋 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的反思 每个环节，我都借助现代信息技术，以多媒体课件介入，让课堂充满了生机和活力。我觉得，自己在教学过程当中把握了语文课堂的以下几点： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 心得体会 一、借助现代信息技术，用画面导入说秋天，减轻了学生融入诗文的难度，培养了学生“听说”的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的反思 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。新课开始前，我首先运用多媒体画面，以送同学们礼物的方式开场，引出学生的好奇心，这样，就打破了一般课堂的死寂。接着，将秋天的景物制成一张一张的幻灯片呈现出来，如橘子、黄瓜等，让学生感受到秋天的气息，能更进一步激发学生的兴趣，有助于发挥学生的联想和想象。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我 要 说 秋 图片激趣 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 心得体会 二、借助现代信息技术，用多种读法诵秋天，教会了学生朗读诗文的方法，培养了学生“听读”的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的反思 在诵读这个环节中，我具体通过五个步骤，让学生在读中听，在听中读，以诵读方式的变化层层增进学生对诗歌的理解。从读准字音，师生正音、再到教师范读、学生根据节奏和重音学读，最后到赛读（包括读给同桌听、师生一起读、推荐学生读），每个步骤都有具体的任务和鲜明的指向，既让学生体会到了“诵”，又为学生把握每节诗歌内容奠定了基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cl