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新课程理念下英语教师综合能力的自我提升 实验小学英语教师业务培训 一、教师职业素养的自我提高 二、英语教师业务能力和教学水平 的自我提高 一、教师职业素养的自我提高 （一）教师的职业素养 是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是社会对教师职业行为的基本要求。 （二）教师职业素质的基本构成 教师职业素质主要由教师职业理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。 1、教师职业理想 　　是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。　 　第一， 热爱教育事业。　　　　　　 　　 　第二， 热爱学生。 　第三， 献身教育事业。 　第四， 勇于同一切危害教育事业的行为进行坚 决的斗争。 　第五， 不断提高自身素质。 2、教师职业责任 　　所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。 　第一， 教师必须自觉地做到对学生负责。 　第二， 对学生家长负责。 　第三， 对教师集体负责。 　第四， 对社会负责。 3、教师职业态度 是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教师劳动态度。 首先，教师必须有主人翁的责任感。 第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。 第三，要有敢于吃苦的精神。 4、教师职业纪律 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点： 第一， 要有教师意识并不断强化这种意识。 第二， 认真学习教师职业纪律的有关规定。 第三， 在教育劳动中恪守教师职业纪律。 第四， 从一点一滴做起。 第五， 虚心接受批评，勇于自我批评，善于 改正错误。 5、教师职业技能 教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。 那么，教师应怎样做才能提高自己的职业技能呢？我认为主要应做到以下几点： 第一， 刻苦钻研业务，不断更新知识。 第二， 要懂教育规律。 第三， 要具备一定的管理知识。 第四， 勇于实践，不断创新。 6、教师职业良心 　　所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。 7、教师职业作风 　　所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。 8、教师职业荣誉 　　所谓教师职业荣誉，就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。 二.英语教师业务能力和教学水平的自我提高 （一）、积极参加校本研修，要本着“为了学校”、“基于学校”、“在学校中进行”的理念来参与。 “为了学校”从学校教育的行为目的的角度认识“以校为本” “基于学校”从本校的实际出发，认清本校的学生基础和办学的基础条件，认清学生、教师和学校的“最近发展区”，恰当设定发展目标。 “在学校中进行”从学校教育活动的主体和资源利用的角度认识“以校为本”。 （二）、不断提高专业知识 （三）、使用课堂英语教学 2、使用课堂英语教学的原则 3、课堂英语教学用语的分类 （四）、使用多种教学手段辅助教学 （五）教学中常遇见的问题 关于教材与学生笔记 1.教材是死的，人是活的。 2.学生笔记很重要。 关于语法与练习 1.语法不可偏废，否则等于自废武功。 2.不可题海战术，但必须加强练习。 （六）、几种常见的英语教学方法 3.3P教学法Warming-upPresentationPracticeProductionHomework 4.（情景）交际型教学 Communicative Teaching在教学过程中创设或模拟真实情景交际，让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动的一种教学模式 5. 6.直观教学法 在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所以教师应该有效地利用资源，如运用实物或图片、教具等进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。 7.儿歌说唱法 对于中低年级的学生，我们可以根据其特点，将学习的内容编成一些顺口易记的歌