经典诵读结题报告.doc

济源市教育科学“十一五”规划课题 《经典诵读对培养学生多种能力的研究》 研 究 报 告 （执笔人：段艳艳） 济源市济水东街学校 语文课题组 （该课题主持人为东街学校校长吕学功同志，课题组成员为东街学校教师段艳艳 牛静 赵小芬 张东燕 倪东萍 牛科科 李艳丽） 摘要：中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。从2007年10月开始，我们东街学校语文组对小学1到6年级开展《经典诵读对培养学生多种能力》的研究。经过快2年的实验，我们惊喜的发现，这次研究的实施，去得了明显的效果。经典，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一位师生的心性。老师们以极大的热情投入到这门校本课程的研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。学生的诵读能力和诵读的习惯有了明显的进步和提高，记忆力加强，注意力更加集中，识字量显著增加，同时经典诵读也提高学生的理解、记忆、阅读能力。 关键字：经典诵读；培养学生；多种能力 一、课题的提出 （一）课题提出的背景 1、传统语文教学严重忽视了学生经典诵读关于多种能力的培养。自从1903年语文学科独立之后“三、百、千、千”（《三字经》、