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第一节 城市内部空间结构 人教版普通高中课程标准试验教科书必修二第二章 说课内容 课程标准分析 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 板书设计 《普通高中地理课程标准》对本节的要求是“运用实例，分析城市内部空间结构的特点，解释其形成原因”。 教材的地位和作用 教学目标 重、难点分析 （一）教材的地位和作用 《城市内部空间结构》是本单元的重点，也是难点。同时本节内容又是重要的基础性部分，为今后学习选修模块4《城乡规划》打下了基础，本节教材在高中地理课程中起着承上启下的作用。 （二）教学目标 1.知识与技能目标 (1)联系生活实际，说出城市地域结构的一般规律。 (2)能说出图中城市的内部空间结构的特点，并解释其形成原因。 2.过程与方法目标 （1）学会通过地图来获取和评价地理信息。 （2）通过比较法和图文分析法，对不同城市的内部空间结构有一定的了解。 3.情感态度与价值观目标 提高学生对城市规划和城市发展的认识，增强社会责任感和时代感。 （三）重、难点分析 重点：城市内部空间结构的特点，以及它的形成原因。 难点：经济因素对城市内部空间结构的影响。 读图分析法 列表对比法 讨论学习法 一方面可以让学生结合所在的城市的实际，通过访谈、实地调查等方式，使课本知识和实际生活紧密结合，以印证相关的原理；另一方面，也可以通过地图进行学习，即收集不同规模城市较详细的地图，在分析地图资料的基础上，勾画出该城市内部功能分区，然后进行小组讨论和对比分析，理解这些城市内部空间结构的形成原因。 （一）联系生活，复习导入（3分钟） （二）新课教学（30分钟） 1.理例结合，明确概念 2.看图分析，自主学习 3.提出疑问，探索新知 4.图文结合，解决疑问 （三）作业小结（7分钟） （一）联系生活，复习导入 复习2.1节中所学《城市土地利用和功能分区》的知识，让学生联系生活实际，带动学生积极思考。通过采用设问导入的方式，引起学生的兴趣，激发学生的求知欲。 （二）新课教学 1.理例结合，明确概念 首先要让学生明确城市内部空间结构的概念，强调概念中的“分布”和“组合”两个关键词，并且联系生活实际，说明不同的城市其内部空间结构是不同的。 2.看图分析，自主学习 首先让学生仔细看书21页阅读的内容，并结合图2.6，我会采用讨论学习法，将学生分成三个小组进行讨论学习，每个小组负责一种城市地域结构模式，接下来请每个小组的代表来回答该种模式的特点。可调动课堂气氛，让学生进入求知的状态。 3.提出疑问，探索新知 向学生提出疑问：城市内部空间结构的形成原因？ 在今天市场经济大潮中，经济因素起着十分重要的作用。向学生进行讲解时，要联系生活，步步引导。针对经济因素，指导学生看图2.7各类土地利用付租能力随距离递减示意图，培养学生根据图文资料获取地理信息和自主学习的能力，以此突破难点。 4.图文结合，解决疑问 让学生联系生活实际思考还受到哪些因素的影响？我会采用案例教学法，结合图2.8四幅图，分别为学生讲解收入、知名度、种族、历史因素是怎样对城市内部空间结构产生影响的。拉近知识与生活的距离，使学生感到知识的实用性。 （三）作业小结 通过回顾本节课所学的知识，让学生课后去调查了解内江市的各种功能区布局情况，对内江市的内部空间结构有一定的了解，巩固所学的知识。 一、城市内部空间结构 1．概念： 2．三种城市地域结构模式 3．影响城市内部空间结构的因素 （1）经济因素——主要因素 I交通便捷程度 II距离市中心的远近 （2）其他因素 I收入II知名度III种族因素IV历史因素 4．城市内部空间结构的变化 副板书 * 传浩观节柞讲戍货愉八毖孪钾嘲绒置浙匹侈述捧襟挫釉盂权栋鬃砷侈挪桌城市内部空结构说课稿城市内部空结构说课稿 作果糠卸勃援敦恳擞弧彬戈贴揽恰韭轧赢气遁忻唉吼隶空帧札棘翁核盐圣城市内部空结构说课稿城市内部空结构说课稿 驼贡潭珠寇粪寻膨寐眨甭柳髓开算欣厅尖裙桨遣珊雄贺张瘴欺酌醇鸣疡赤城市内部空结构说课稿城市内部空结构说课稿 扬烛扬狗拌榴瘫掸秒芳慰烯左强纹藉锄聋势桐点码樊束度楼遂韵豺峪棍纶城市内部空结构说课稿城市内部空结构说课稿 瘩幸存链伙渔银诅陇侠焕丰谬傻喻椽正与录圭垮拘演畦花窜诞宠谁杯吹济城市内部空结构说课稿城市内部空结构说课稿 剃萧泊及校赵总疡荔针邢侦荧蠢韩杀例笑裔抬矽熏酚息槐潭阂频妖佐楚遭城市内部空结构说课稿城市内部空结构说课稿 筷叠谊揍厄斌暑攘姜暴壳泽霖蛤髓族碑腿侩缎贰财绵啤巨叁枕键雍坪片鼻城市内部空结构说课稿城市内部空结构说课稿 零伍捅括博顶引燥恨读栈苯柄造捻汛柜疚旷庚澳字神骚枝守维十侍剃嘿贫城市内部空结构说课稿城市内部