2.3相反数要点.ppt

正数的相反数是 负数的相反数是 零的相反数是 作业 1、教材：２１页，练习 及习题２.３ 2、题签： 3、预习下节课内容。 * 旧知回顾: 在数轴上,画出表示下列各数的点: +5和-5, +1.5和-1.5, 请同学们观察后回答: 上述中+ 5 和 -5, +1.5 和 -1.5, 每对数有什么特点? 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 -5 +5 -1.5 +1.5 从与原点的位置和距离两方面考虑 相反数定义：像+5和-5，+1.5和-1.5那样，只有符号不同的两个数互为相反数（oppsite number） 也就是说，其中一个数是另一数的相反数，这里5和-5互为相反数，5是-5的相反数，-5是5的相反数。 我们规定：零的相反数是零 思考: 数轴上与原点的距离是2的点有几个?这些点表示的数是什么?与原点距离是3.5的点呢? 几何意义：在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等. 拓展: 如果两个数a、b互为相反数那么 a+b=0 . 1、 选择:(2005年,济南中考) 如果:x+y=0,那么ｘ，ｙ的取值一定（　　）. Ａ互为相反数 Ｂ相等 Ｃ互为倒数 Ｄ都为０ 2、 若a+4=0,则a=____. A -4 例1:分别写出下列各数的相反数: 5, -7, +11.2, , 0 0的相反数是0. 解:5的相反数是-5; -7的相反数是7; 的相反数是 ; +11.2的相反数是-11.2; 实战演练: 一.填空题: 3. 8.2和_____互为相反数, ____的相反数是它本身. -2.5 100 1.1 -8.2 2.5的相反数是____, ____是-100的相反数. 0 2. ____是-1.1的相反数, 是___的相反数. 负数 正数 零 2.在一个数的前面添上”-”号,表示原来那个数的相反数. 1.在一个数的前面添上”+”,即表示这个数本身. 例如-（+10）= -（-10）= 例如+（+10）= +（-10）= 10; -10 -10; 10 如何求一个数的相反数呢？ 1.数a的相反数是 -a 拓展: 2.a+b的相反数是 a-b的相反数是 -a-b -a+b即b-a. （ + + 10 ） （ + _ 10 ） （ _ + 10 ） （ _ _ 10 ） _ 例2:化简下列各数: (1) - (+10) (2) + (- 0.15 ) (3) + (+3) (4) - ( - 20 ) (5)+[-(+6.8)] (6)-[-(-15 ) ] 9 练一练(可要仔细哟) 化简:（口答） - (+0.78) (2) + (+9 5) - (-3.14) (4) + ( - 10.1) (5) + [ - (+7) ] (6) - ( - a) 1 巩固新知 判断题: 1) 正数和负数互为相反数. 2) 所有的有理数都有相反数. 3) 一个数的相反数一定比原数小. 4) 两个数互为相反数,这两个数可能相等. 5) 符号不同的两个数互为相反数. (√) (×) (√) (×) (×) 6) 相反数等于本身的数只有0. (√) 7) 5的相反数的相反数是5. (√) 8) 一个数的相反数一定是负数. (×) 9) -8是相反数. (×) 10) 相反数和我们学过的倒数是一样的. (×) 1. 的相反数是____________ 1 3 2.(2005年中考)如果-X=+12, 那么:X=__________ 3.(2005年中考)如果a=-13, 那么-a=___________ 4.(2005年中考)数轴上到原点的距离为2 的点所表示的数是__________ 填空题: 1.如果一个数的相反数是4,那么在数轴上表示这个数的点位于原点的______侧,到原点的距离是_______. 2.数轴上离开原点3个单位长度的点所表示的数是______,它们的关系是____________. 3.数轴上表示互为相反数的两个点相互之间的距离是8.4,这两个数是___________. 左 4 3, -3 互为相反数 4.2和- 4.2 相反数： 3、互为相反数的两个数相加和为 2、一个